文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莁《生命之杯》教案腿教学目标蒆1、聆听《生命之杯》,能够用热烈、富有***的声音演唱歌曲的高潮部分,,体会作品的风格。袄2、能够参与欣赏、演唱、律动、创编等实践活动,感受节奏、力度、速度等音乐要素让音乐充满动感的作用。螂3、能够对体育盛会音乐作品感兴趣,并产生继续学****和了解的愿望。薇教学重点:积极参与欣赏、演唱创编等实践活动感受歌曲的风格特点。膅教学难点:探索节奏、速度、力度之间的关系。羄教学过程罿一、情境导入芈1、观看中国2002年参加比赛的视频。(背景音乐《生命之杯》)羃2、学生谈谈赛场上运动员与观众的情绪与想法。羄二、新课教学荿(一)初听歌曲《生命之杯》感受情绪与内容。螆1、提问:有没有听过这首歌曲?给你怎样的感受?歌曲描写庙会怎样的场景?芀2、学生讨论交流。莈(二)分析作品特点羄1、再次聆听歌曲,了解情绪特点。螂(1)提问:歌曲的情绪额怎样?(节奏强烈、热情奔放、富有感染力)聿(2)提问:听到哪些声音?它们分别有什么特点?蒈人声--------一领众和,力度渐强、富有感染力莅鼓声--------节奏强烈、热情奔放膀号声--------高亢、激烈螈(三)观看演唱视频薈1、感受歌曲激昂与力量薂2、探究:出表格,分析表现形式、节奏、速度、力度、情绪,探讨它们之间的关系。羂段落薇表现形式蚇节奏羃速度莀力度薀情绪蚇莄肂荿螇前奏螅薀膈袇膆芁膁羇节AB间奏尾声3、学生多次聆听,完成表格要求。三、体验音乐与创编活动。(一)学****歌曲高潮部分1、提问旋律有什么特点?2、教师教唱,说出旋律的特点。旋律:同音反复,一、二乐句与三四乐句反复。节奏:一三相同,二四相同。情绪:高亢强烈,富有感染力3、学****演唱(1)如何做到刚劲有力。(引导学生想象踢球射门瞬间的情景)4、创编歌词。(1)学生自己或小组合作创编歌词,自己演唱感受。(2)优秀歌词展示5、创编动作。6、完整表现,融入创编的歌词、动作。7、简介歌曲的创作背景及歌手。今天我们欣赏的《生命之歌》是1998年世界足球杯的主题歌。演唱者是瑞奇马丁,来自波多黎各。四、拓展延伸1、复听全曲,并将创编的内容参与表现。2、聆听歌曲《奥林匹克号角》《奥林匹克颂》结束语:同学们,你们感受到歌曲传递的快乐吗?你们感受到***