文档介绍：羄《生肖歇后语》教案薂教学目标:,了解生肖歇后语的发展,熟记出示的生肖歇后语。、感悟、交流,识记生肖歇后语。充分体会运用生肖歇后语的妙处。、感悟和运用生肖歇后语,让学生理解生肖歇后语所蕴含的意义,体会祖国文字的灿烂辉煌,使学生充分感受生肖歇后语的美,养成积累歇后语的良好习惯,丰富学生的词汇。莃教学重点与难点:。、运用生肖歇后语,能用不同的形式表现对歇后语的理解。肇教学准备:课件(课前鼓励学生利用多种渠道收集歇后语,如读书、询问、上网等,并分类整理。)肃教学过程:薁一、创设情境,激趣导课:。身穿皮袍黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。(一动物)。谜底:虎蒆身体肥,头儿大,脸儿长方宽嘴巴,名字叫马却没毛,常在水中度生涯。(一动物)。谜底::(课件)荿(1)观赏(2)记忆(3)交流肈(3)导课,板书课题。袆二、引领探究,(1)出示动物歇后语:(课件)膆老鼠过街——人人喊打老鼠打洞——自找门道莅牛吃草帽——一肚子圈圈牵牛鼻子——抓住了关键莄老虎嘴里拔牙——冒险兔子的尾巴——长不了蒁马尾巴穿豆腐——不值得一提蛇入曲洞——退路难蕿猴子爬树——拿手好戏鸡蛋碰石头——不自量力螅三伏天的狗——上气不接下气肅猪八戒照镜子——里外不是人)艿(2)全班齐读,尽量背诵。蚇(3)小组合作,记忆。膄(4)游戏:互考歇后语。螅(5)小结:看来,这些对你们来说是起重机吊鸡毛——不费吹灰之力,老虎吃豆芽——小菜一盘!同学们真聪明啊,请去——艺海拾贝吧):肀(1)理解歇后语。袇首先教师引导学生理解“牵牛鼻子——抓住了关键”。芁师:让牛上哪,牛就得乖乖地听话,意思就是“抓住了关键”。蒂然后学生交流理解其他歇后语的意思。膈(2)学以致用:请结合生活实际,选择一个喜欢的歇后语说一句话或一段话。芇(3)教师小结:表扬掌握较熟练的学生。肂师:同学们真是飞机上挂暖瓶——高水平啊!艿刚才,我们学习了这么多有关生肖的歇后语,那么,同学们知道歇后语产生的时间吗?请入知识园!(温馨点击):(课件)螆(1)最早出现“歇后”这一名称是在唐代。但它作为一种语言形式和语言现象,却远在先秦时期就已经出现了。如《》:“亡羊补牢,未为迟也。”意思就是说,丢失了羊再去修补羊圈,还不算太晚。这就是我们今天所看到的歇后语。在各民族的语言中与生肖有关的歇后语是十分丰富和精彩的。螂(2)师:了解了关于歇后语的知识,你知道关于生肖虎的歇后语吗?请进入——:(课件)虿老虎下山——来势凶猛老虎进山洞——瞻前不顾后膅老虎跳舞——张牙舞爪老虎捉蟋蟀——笨手笨脚薂老虎打哈欠——口气真大老虎吃蝴蝶——想入非非(飞飞)莂老虎藏在洞里——威风不显老虎吃羊——弱肉强食螇(2)小组合作,记忆薅(3)交流。芃三、拓展延伸:。(课件) 肀兔子成羄兔子见了鹰——毛了    羃兔子叫门——送肉来了    膀兔子进磨道——充什么大耳朵驴    芈兔子拉犁耙——心有佘而力不足       蚈兔子生耗子——一窝不如一窝    螄兔子尾巴——长不了       节兔子豆老鹰——没事找事    莆兔子坐上虎皮椅—