文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薁《神奇的想象力》葿齐市建华区师范附小:沙莎薈一、说课内容:神奇的想象力膆想象是创新能力中最活跃的因素,想象是创新的翅膀,只有拥有想象力才能有更多的创新。爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”作为教师我们就应该有意识地去引导学生用发散的思维去想去做。因此我尝试在心育课中培养学生的想象力,有意识的教给学生一些发展想象力的方法薁二、教学目标:袀根据学生心理特点和心育课教育目的,我制定了本课的教学目标:。。羅三、教学重、难点:芁根据教学目标和学生实际,我确定了本课的教学重点、难点:。,发展学生的想象力和创作灵感。肅四、教学环节蚂本节课我设计了三个活动:葿观看动画片---激起想象的兴趣蚇闯关游戏---培养想象力和创造力膅总结方法---展开想象的翅膀。肃1、观看动画片袇播放一段西游记的动画片向学生介绍《西游记》以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事情节,栩栩如生的人物形象,幽默诙谐的语言,构筑了一座独具特色的《西游记》艺术宫殿。其想像新奇,上天下地,出神入化,可说达到了登峰造极的地步。他在艺术上的最大成就,是成功地创造了孙悟空、猪八戒这两个不朽的艺术形象。这部令中华民族为之骄傲的伟大文学巨著会激起学生浓厚的想象兴趣和创作灵感。蒅2、闯关游戏芅在上一个环节中学生已经对《西游记》有了更深的了解,产生了浓厚的兴趣,所以这一环节已开始就播放孙悟空撑着筋斗云向同学们走来的动画。孙悟空代同学们走极了神奇的“梦想剧场”并且配着音乐向大家介绍在“梦想剧场”中有三管需要同学们运用想象力去闯关。闯关的游戏学生在电视中经常见到,可是运用想象力并且亲自参与还是第一次,因此他们会充满期待,以恶会更积极参与此项活动。腿首先是第一关:创造想象小作家。要求学生围绕一组词汇编一个梦想故事。教师利用电脑出示两组词汇,第一组:太阳黄河骆驼翅膀。第二组:高原小溪啤酒棕熊。学生可以任选一组词汇,创造性地编写一篇童话故事、寓言故事、散文或者诗歌。在这一关里既锻炼了学生的写作能力和表达能力,还发展了他们的想象力。蕿然后是第二关:哈利波特的魔法杖。《哈利波特》系列丛书及影片为读者和观众展示了一个神奇的魔法世界,深受很多孩子及***的喜爱,学生大多看过这些书籍和影片,也深深的被书中神奇的想象力所吸引。在这一关里,我设计了一个有趣的问题:如果你拥有哈利波特的魔法杖,发挥你的想像,能用它做什么?芄很多人在童年时代都曾经幻想过如果自己拥有超能力,就能办常人无法做到的事。因此,孩子们会插上想象的翅膀畅所欲言,利用魔法杖实现自己美好而又奇特的愿望。芅最后是第三关:神笔马良大画家。神笔马良的故事每个孩子都听过,人人都想拥有那支可以把一切变为现实的神笔,学生可以一边想象着自己拥有了那支神笔,一边动手设计一百年后的汽车。无污染的环保车、豪华的房车、可以在陆地空中和海上自由行驶的神奇轿车等很多我们***无法想象的奇特的汽车将会活灵活现地出现在一张张画纸上。孩子们动手画,用丰富的语言介绍,这种手脑并用的学****形式,使他们