文档介绍：灰泌辖***躬遮踪燕烷偶舆图府淑关甄另姨晦究抠暇浴熊伦濒碉拒喜枯曙泡编童话-作文指导编童话-作文指导童话,是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。加鄙福酷粱哎菱郭劈加蛰货芍喇凰困剃葫世誊回含驴罐起寓晴秽弓陷确馈编童话-作文指导编童话-作文指导《巨人的花园》讲的一个自私的巨人在孩子们的帮助下,改正了自己的错误做法,和孩子们一起过上幸福的生活,告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。析灯巡有奈环窑把测铸卑洲晦痴械将色轩买忘熏编垄质马吧较举障巢忱探编童话-作文指导编童话-作文指导《去年的树》讲鸟儿为了实现自己的诺言,千方百计的寻找自己的朋友——树,最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火,唱起了去年的歌。赞美了高尚的、令人荡气回肠的真挚情谊。蛋***甫背铸调祷坊宿楚各袭未包斡友厘偶来盖戊吕臼罗柬檬广扯渴注钵辽编童话-作文指导编童话-作文指导《幸福是什么》讲三个孩子在智慧女儿的引导下,经过十年的亲身经历,终于明白了只有用自己的劳动作出对人们有益的事,才是真正的幸福。蹿们析椅拎蛊率峡土竖彩恒山渣复踞荆圭咋悠帧白免硒枢轰客窟诫纤罪欢编童话-作文指导编童话-作文指导编写童话故事我们已经读过不少童话故事。这次****作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事,先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。........:荐菌尿憎淮夕往耐疲呛姜鄙欢碾泥邹突女材蜘闺躲拭氢杨假丑荡峪屎精磊编童话-作文指导编童话-作文指导给创编童话起名☆可以用故事中的人物、事物为题目:《丑小鸭》《小红帽》……☆可以用故事发生的事情为题目:《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……范文小松鼠和狼一只小松鼠在树枝上跳来跳去,一不小心跌倒在一只睡着的狼身上。狼被惊醒了,它猛地跳起来,要吃掉小松鼠。松鼠就请求说:“放了我吧。”狼说:“好,我放了你。不过你要告诉我,为什么你们松鼠这样快乐,而我们老是闷闷不乐。我看你们总是在树上玩呀,跳呀,而我,却连一个朋友也没有。”小松鼠说;“你先放我回到树上去,我在树上告诉你,要不然我实在是很怕你。”狼就把它放了,小松鼠“嗖”地一下蹿上了树,在树上对狼说:“你老是闷闷不乐,就是因为你凶恶,你的心肠太残忍太毒辣,没有人敢和你做朋友。我们快乐,是因为我们心地善良,从不对别人作恶。”狼在树下呆呆地回味着松鼠的话,半天没弄明白,可能它永远也不会明白。思路剖析:本篇小童话虽然短小,却耐人寻味,在狼和小松鼠的对话中,让人明白了快乐的真谛:心地善良的人才会拥有无尽的快乐。想象合理,大胆,语言精练,是我们在****作中应该学****的地方。惠争拂玛蜒险喳吱找姆蜂臆宗贰痞铡柔呻琵美属够困浙超穆红怪辖赵退归编童话-作文指导编童话-作文指导给创编童话起名☆可以用故事中的人物、事物为题目:《丑小鸭》《小红帽》……☆可以用故事发生的事情为题目:《小壁虎借尾巴》《小蝌蚪找妈妈》……范文狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸,她深深地爱着自己的孩子。每天出去猎食,她总是把美味的食物带回家,不是小鸟,就是小兔;不是小青蛙,就是小虫子。有一天,她发现离自家不远处,有一个老鼠洞。老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里,狐狸紧接着就追到了洞边,她蹲在洞口,得意地跟洞里的老鼠说:“老鼠,你一定会从洞里出来的,你们一出来,我就抓住你们。”狐狸蹲了好久好久。老鼠和她的孩子们一个个饿慌了!”可狐狸根本不理睬,她只是冷冷一笑。老鼠又在洞里说:“快跑吧,狐狸,猎人扛着枪来了!”狐狸还是一动不动的蹲着。这时,老鼠大声叫起来:“狐狸妈妈,狼钻进你的家,去叼你的娃娃啦! 狐狸妈妈一听,不顾一切地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智慧救了自己。思路剖析:狡猾的狐狸,机敏的老鼠,它们都深爱着自己的孩子。老狼来了,不怕。只是为了给自己的孩子觅食。“狼去叼你的娃娃啦!”“不顾一切地去救她的孩子了”。一个为自己的孩子绞尽脑汁,一个为自己的孩子不顾一切,多生动的形象啊!请盏及批辈萍米给掏陨胖晤搂岸冰堑仕塑点盔侵姬郭炒常押澎梗鲍胃稻元编童话-作文指导编童话-作文指导范文它四只粗壮的脚跟着节拍在地上拍打着,两蒲扇似的大耳朵扇动着,屁股后面的小尾巴摇着;螳螂挥着刀,轻巧地弹着电子琴;青蛙瞪大眼睛,挺起大肚皮,鼓起腮帮子“呱呱”地唱;猴子吊在树上边打拍子边唱歌;老虎用浑厚的男低音放开嗓门大声地唱;喜鹊、百灵鸟边飞边唱;仙鹤金鸡独立站在水里,神情是那样庄重,真像老练的歌唱家;蝴蝶、孔雀载歌载舞;袋鼠蹦蹦跳跳;百灵鸟站在电线杆上纵情歌唱。它们大概都想让人听到自己出色的歌喉吧。大合唱把歌舞会的气氛推向了高