文档介绍：幼儿动作发展现状及培养策略研究
摘要:幼儿园动作发展的好坏会直接影响幼儿其他方面的发展,因而动作发展成为幼儿的各项发展中极为重要的一部分。教师要对某园中班幼儿动作现状进行简要调查研究,并根据发展状况提出一些在体育活动中的培养策略。
关键词:中班;发展现状;体育活动
中图分类号: 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2015)09-0064-02
幼儿的动作发展与幼儿的心理、智力密切相关,是幼儿全面发展不可缺少的一部分。为了贯彻《3~6岁儿童学衡能力、动作协调灵活,我针对幼儿在走、跑、投掷、钻、跳等动作的培养进行了调查研究,以促进幼儿成长成才。
一、现状分析
在平时的户外活动中,我们班幼儿的动作发展情况总体发展较好,但是有个别幼儿动作发展欠佳,在集体活动时动作方面还存在一定的差距。为了了解本班幼儿在走、跑、投掷、钻、跳、平衡等方面的发展状况,更好地针对我班实际情况制订相应的计划和培养目标,设计了如下的测查方案:
1. 确定对象
本班有39名幼儿,男孩22名,女孩17名,均为中班幼儿。
2. 确定内容
根据“指南”中对幼儿的动作发展目标,这次调查本班幼儿的动作发展,包括跑、平衡、跳、投掷四项,通过这四项的测查和分析,初步了解幼儿的动作发展水平。
3. 确定方法
通过实践和观察测量,对幼儿跑、平衡、跳、投掷四个方面进行测量,将幼儿测出的数据与幼儿动作发展测查标准进行比较,分别统计出男女的达标数量和未达标数量,通过对达标数量的分析得出本班幼儿动作的基本发展状况。
以下是四项动作的测查方法:(1)跑。幼儿站立在起跑线后,听口令起跑,用秒表计时,测定跑的速度。记录幼儿20米跑的时间,以秒为单位;让幼儿在跑前做热身运动,以取得最佳成绩。(2)平衡。幼儿站立,两手叉腰,一脚着地,另一脚离开地面,以秒表记录单足离开地面起至触地止的时间。记录精确到小数点后两位,以秒为单位。(3)跳。教师示范一次,双脚并拢站在白线后面,摆动双臂,同时屈膝,两脚向前起跳,双脚落地,用软尺测量白线至落地脚跟的距离。记录要精确,以厘米为单位。(4)投掷。幼儿站立在白线后,用左手或右手握布沙包,向前方投掷,用软尺测量白线至球着地的长度,以厘米为单位。
4. 结果分析
为了更好地与测量结果进行比较,制定幼儿动作发展测查标准的对照结果如下:、、、,、、、。
(1)跑动作的测量结果及分析:跑动作的测量结果及分析:男孩总计22人,其中达标人数为20人,未达标人数为2人。女孩总计17人,其中达标人数14人,未达标人数3人。
结果分析:通过测查发现,幼儿总体上都达到或接近于测查标准,但是仍然有个别幼儿更标准相差比较多,需要加强对此动作方面的培养和发展。同时在测查中发现,耐久跑能力女孩比男孩好。
(2)平衡动作的测量结果及分析:男孩总计22人,其中达标人数为17人,未达标人数为5人。女孩总计17人,其中达标人数11人,未达标人数6人。
结果分析:通过测查发现,幼儿在平衡动作方面欠佳,仍然有接近三