文档介绍：学生厌学心理成因与对策-教师教育论文学生厌学心理成因与对策 胡兴华高职五年制学生大多是中考招生层层筛选剩下的学生。其中一些人出现了学****文化知识缺乏动力、学****目标不明确、学****态度不端正、学****能力严重缺失等问题,这已成为五年制高职教育必须严肃面对的课题。更有甚者,对于学校的规章制度熟视无睹,经常无故旷课、逃学,各方面的批评教育几乎不起作月,有的甚至被学校退学。根据调查数据显示,厌学是促使青少年叛逆、早恋、网瘾等问题的重要原因。一、。①有的学生对学****缺乏明确的目标,学****的积极性、主动性不高,总是处于被动状态。②有的学生虽然制定了学****目标,也肯花一些时间和精力来学,但不管怎么用功,却总是不能达到自己满意的程度,主要原因是因为缺乏有效的学****方法,没有养成良好的学********惯。于是产生不管怎么努力,学****成绩都不理想的苦闷心理,进而对学****失去信心,自我放弃。③有的学生个性心理发展存在误区,不能正确认识自己和正确对待他人,在学校中不会处理与同学老师的人际关系,这也是很多学生厌学心理产生的诱因之一。。①家庭因素。家庭教育出现问题是造成孩子厌学的最重要原因。有的学生父母感情不和睦,经常吵架,甚至闹离婚,缺少对子女的关爱,对他的学****情况不闻不问。这种家庭对孩子的影响非常恶劣,除了会养成不良的性格特征之外,如果再引导不当,疏于管理,严重的有可能导致孩子的坠落,误入歧途。另一种情况是有的学生家长对学生的期望值过高,使学生承受非常大的心理负担。家长对于学生的每次进步总是不满足,总是有更高的目标,使孩子感觉永远无法达到家长的期望,产生挫败感,变得越来越自卑,学****的积极性、自信心受损,学****动力逐渐降低。②学校因素。学校教育教学的方法不当,从而使学生产生了逆反心理。比如学校教育方式呆板,教学内容枯燥乏味,不能激发学生的学****兴趣。教师教学方法不科学,不能树立正确的学生观,对“好学生”“差学生”没有做到公平对待,都会引起学生对某一学****科目或者甚至对学校产生厌恶情绪。③社会因素。社会上的一些不良风气,也会对学生的身心健康产生不好的影响。尤其随着市场经济的迅猛发展,人们的生活也随之发生了很大变化,社会上的“黄、赌、毒、黑”等丑恶现象影响和侵蚀着学生的健康成长。另外社会上求学、求职的压力也在不断加大,以取得好的考试成绩和上名校为衡量标准的社会环境,导致学生无法以轻松的心态快乐地对待学****二、,在快乐心境中饶有兴趣地学****兴趣是最好的老师。兴趣一旦被激发起来,学生就会主动对某些对象给予优先特别的注意,并伴随着专注的情绪和意志的坚持,去主动探索某种事物和热情地从事某项活动。在学****上,则表现为学生的求知欲、好奇心比较强,津津有味、饶有兴趣、兴致勃勃、孜孜探求。所以教师和家长要特别注意有意识地、科学地激发学生的学****兴趣,提高学生主动学****的积极性。具体方法有:①耐心地循循善诱,帮助学生端正学****态度,使学生树立正确的学****观;②采取各种有效的科学的教育方式,让学生主动、快乐地学****同时关注学生学****的全过程。①建立融洽的师生关系,努力成为学生的良师益友。②提高课堂教学艺术,丰富教学手段,激发学生的兴趣,提高学生注意力。③课内多关照、多关注问题学生,