文档介绍：各位领导老师:大家好,今天我所演讲的话题是《我的幸福感》,可说实话,我真的不知道该如何说起。接到这个任务的时候,我感觉自己像被送上了祭祀的神坛,一同陪我做祭祀品的就是我所教过得那若干学生。我经常扪心自问:从教十几年来幸福吗?知道什么是真正的快乐吗?教师被称为太阳底下最崇高的职业,但是我觉得它和其他千千万万的职业根本没有什么不同,因为太阳从来不会特别地照亮这一块。君不见教之忧则仕,关系通则官吗?更何况,我这些年来确实在教育教学中没有多大建树,尤其在步入咱们学校这座神圣的殿堂之后,更是成绩平平,在众人眼里,安于现状,普通的不能再普通,即使有一些实出表现,也是悬花一现。所以,诸多的境遇和事端夹杂在一起,我反而在胆怯和自卑中向前迈出了一步,发现自己的天空也明朗开阔,就连走在大街上,我也觉得我自己特立独行“行到水穷处,坐看云起时,”弹指一挥间,在十多年的漫长教书岁月中,我从很苦,很累,很烦中,竟也感觉到作为一名教师的骄傲与自豪。“走自己的路,让别人去说吧”,这份快乐,源自于我甘愿做一名普通教师的心态,让我对这份工作的执着,凝聚成这一点的动力,支撑起我对教师工作的信念,因为我深深的明白:作为一名教育工作者,就是要时刻面对自己的良心。抛开了竞争压力、职业特点、管理体制、社会期望、工作待遇和人格特征所造成的教师职业倦怠心理,从平时的一点一滴,一言一行,一悲一喜,一荣一辱中,享受生活的波澜和刺激,就不再觉得自卑而胆怯了。我的幸福感一、学生为我的忙碌而不再苛求。“老师,你这几天是不是越来越忙了?班上新转来的那个男生好像很坏,我们知道,您一面要顾我们,一面又要管他,我们多么希望您能休息一下,好好陪陪您的家人,他们是你的幸福,是您的一切!”这是09年几个学生在交流本上留给我的一段话,当时班里学生有些波动,恰又中途转入一个流窜生,正是我感到心疲力竭的时候,那些懂事的孩子们主动和我架起沟通的桥梁,反过来安慰我,他们说一直以来对我的体谅不够,希望得到我的原谅并且希望我能在百忙之中抽出一些时间多于他们交流。是啊,林子大了什么鸟都有,不能因为一个而忽视了所有,这才是五彩缤纷的班级管理。善待学生,了解他们,调整好心态,和他们友好相处,用信任与关切激发他们的人格精神,他们就不会对自己苛求什么了。所以我对他们说:“很感谢你们能和我这样交流,我是一个很不称职的老师,本来这样的事应该由我先来做的,可被你们抢先了,我很惭愧,也很高兴。你们的这位老师表面上看起来很优秀的样子,其实非常差劲,时间久了或许就会让你们感到非常的失望的,你们要做好准备,心理上接受这一点。”立刻就有几个同学给我这样一个回复:“并不是你想的那样的,其实,您也很优秀,不管别人怎么想,我们是这样认为的,我们知道,您不会让我们失望的,俗话说‘一日为师终生为父’,我们遇见过很多老师,但您将会是我们一生中受益最多的老师。”做为老师、班主任,再从哪儿去寻找人生的乐趣呢?凭此一点就不要去羡慕“财源茂盛达三江”的丰富物质生活了,正是这样的理解,让我这两年就像灰太狼一样永不气馁,在痛苦中并快乐着。不以“独立枝头为傲”,而以“桃李不言,下自成蹊”为乐,如今的我,只坚信一点:不到最后结局,谁也无权言说我的失败,只要青青草原上的羊还活着,我就一定会回来的。我的幸福感二——吾竭吾力,吾尽吾能。从平凡的课堂中,我体会了幸福,收获了快乐。披着星星,伴着灯光