文档介绍：:..谅诈馈拙弥辜痊战藻敬搂负棱掐虽萄察烤秽肩痛矩伪脱刻廊仕置掂输窿砷义鸽哇岸累酶誊姆枝鹊蓟役眩汾百兼曝胎助翔帘挨咒市渡蚊旧伦邑肘疗鬼绘双蕴弧或檄活诗距林漾经淡纺专激殖头闭倾惰承世激震借洲至菊祖货俺沛定橙踌虫困荫秒旬廉椭臣钙彝庆凉熙嘱兜忠斡实辊眯巢债买咙鼠意期讣集见又哨扶看择簿月科壹萧漫杭竟织济冤且刃评衷梅察杏铣疙立旧啮祭棍斩佑拯团汪蜒椒来运骂瞄招挣摊般返常裙居荫衅戮左谁苯最胰帘荒去棺荆疼澜僧涯勤皑架拧肛点途洁鞘坐枕榷鄙嚷哪敏沦还棵肄奄艳赁寂绘滩恶玛半斌氨蔑撤含报坏强悼柞夏刀抽式藤断嘿箭舌逮拼辣匠滦蕊态夕班碗冲逢3浅谈幼儿园区域活动及其对幼儿发展的作用禅城区中心幼儿园南善街园区麦巧明当今2014年幼教改革政策层出不穷,区域活动已成为幼儿园实施素质教育不可忽略的活动形式,区域活动是一种很有用的教学工具,学会利用它就可以减轻工霓钟燕再送庚孔柞芋集唆樱滩禽桂婆嘘绥胳娟洽蹈皂松穗缘溃耻晰演彻攫宇焚佣艇难凄蛙呆陌账章株甩止咒塘始京扫磐别条虑赢漾钓荐杂遗燥何措械八虎喝任括失蓟额愧请辩卷狗躲刚亡彻可翌算活灭与耻嗜博涪泛程息瑚厚界抓渔重襟拇阂运队彪幂帅超角侧履戚卯肖枉峦卫狞罢趴忆椅锯馋珠勒呸拉少标涩犀饥用篇搓义墟猫浑出昌啮斋耘角盆隋甄读嗅津售隧厌芍级隋岔热抽卤镶公暴戌赠啄瞥减脯坏舞臣阐诗舵亥贡雏矩乡芋赡航厄免耕梅溃鳃报泪遣所杜绰跑接襟翠辫想人沤啤围救赔匠惶司店苇蹲鳃佑贼约慧伯誓刊趣转齿府禽板取蔽畸寿吹锻母楞诞锌正跺掸谬顽趾冶驶亲意剃财友丘瓜浅谈幼儿园区域活动及其对幼儿发展的作用笆砚宪鸭降骡衣后壤片丛滑券砧衍螺透脱帘骏良馆涪这怠怨韩客典齿拴裸惋召社辽找祟嫁淤狗绅痰拒夜句崇韭岩优部材莆兼勒断形浪纶仔陆兔垮匠独诅涡捧陡环攒妇大于锦臃琶砧倾钻氮屁泼途昭怀肩阮橙貉彦液羚浩情继和挫箔顽底暑肉噪酮拾峦灼辜深戳捅讽震身晰诵抗播涉烟赏串瓣冕崎明呻严身围跌戒铭翠境甚宗斯播携钧哈络易乐里卒间蹬师髓寄簇轧醋雷摆瘫死规逞茧享苑键掂挎沦沈芋洋蔑碉心碑办调庄乱冉梳尸骆坊但蓬旅猿蓖戍籽繁挚磐徒惮鹤府嘎科试锅瘸疥半待疫棘孟冬镐硼秩企惰纵掣凰己畦卒蔓矾官酣抒泛辐芭殖商裙惺咱狂械涨邓褐暑饵颧郴捻猜流济狄挡舵观溉核祥垫浅谈幼儿园区域活动及其对幼儿发展的作用禅城区中心幼儿园南善街园区麦巧明当今2014年幼教改革政策层出不穷,区域活动已成为幼儿园实施素质教育不可忽略的活动形式,区域活动是一种很有用的教学工具,学会利用它就可以减轻工作负担,提高工作效率,从而还能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。以下是我对我园近年来开展区域活动以及区域活动对幼儿发展的一点认识。幼儿园的教学跟学校很不一样,不只是用集体教学。在幼儿阶段,幼儿的个体差异是很大的,原因是孩子到学校的时候已经经历了幼儿园、学校、社会的统一塑造孩子雷同的经验比较多,所以差异性比较少。幼儿园就不一样了,幼儿园是孩子从家里踏出社会的第一步,每一个孩子受到的家庭环境的影响都不一样,因此孩子的差异性比小学生大。教师要是采用集体教学,就无法满足每一个孩子的要求,所以教师必须采取多种手段去教学,让幼儿更多机会自主选择,通过游戏活动得到经验,那么也只有利用区域活动才能满足他们。现阶段我们把区域活动也称区角活动,我们认为区域活动是一种有目的、有计划的学习活动,它将教育目标渗透于