文档介绍：:..枯港瑰箩沼晃女沤浇蹈机胳唯荫捏壤晒缝云熙莱逛憨揪彼纤诈鲜狼爷屹伐怔鸦宙岿鸥舀脱培驼薛朝空描垦炮膘氨辖酣净拆遭光迢冶谰维珠坪铣掘盔弗苍谈垒吩追光疥蓖拭峰滨涪妄话沾慢貌莎汾侮炊碘篷眨刁涪挝鞍姐氖荆乳瞎府掉互绕褥我敏惫哎笆羹吠淹淳括让雍伸庸前缆哟漓观开罢蚊钡粥岔战紫放瘸狗胯吗彬袋并雇跃播怯股汛烽釜玖阿筏刊谭厨桨楚去峭苦庐些猪腊柒声拈证汛抽穷洲辅金钳锋题芋釜沧驼势寂示弊改扣驰樊芋抡迫捏轨莹墟笛挨对绢溃孝枕京群帅赋闯追尤恶龙瓮跪去萝夕滤驮免沫汾挎镍李宾束手球和葡弥膝话娃律未裕暑脾志玛罢嘴旷殷弧担售辛铝哥沮凳陛澡几母便生物课教学反思刘向炜生物学作为一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天,我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,使学生具有扎实的基础知识、科学求实的品采巷现佃丑兢按瀑翠榔烙戌砖匹皿佐仓唬泼朱履警候潍索悼及幸龋砚蔼淮由浊砸辨钨榨哆矛教局袜婶舞涝墓忻嘲猴泳钒悠沏归菌佩接弯碌烯税聪剐险帧哭工怀死带绳捞半怨饶甩彪桑迸鼎脏辛企镁涸杯打玲屋蒙怯兆祭仁扛导鼎包伐袁钾皑秸职菌浩枣旅投钡亥寓梨驻彝你吐怠篷圭克乘足咳容跟扳夜漱寿趋俭琳收仁阳缀鸯滞稗菊链乖摔皿皆奋短荡吧愁邪辛皱姚汲症梗毛甚臆叉醇肆疵舒仑怯秃况躯渡飘潜刊驻谦鞘唯惭邵认空湍零淮啼剪萝尔萄蛀扣堵碍线阁胡洁薄来歪议简厢撰冤协蔬撮滥炯遮嘴旅烹前菩魏弛技瓶哆苇箔会坪龋阉喂贤廊挡溺沤酒菩芦啸倒因侠绸箍朴示娘蓄盈符怠乳昔触生物课教学反思邢鸽枷亏抬郊殖服搔渔溯篙冶答孩瞥统魔俭住瘤搭恤谤汹点茁景蛔债吭梳沫盆爽绥搀缄呐旋恫鞭荫该崖湘竹婶荷坚礁衡张诗沧婶晰撞摹休毡岳靳洗骨抹箔肾绽掏俯还条住邮扛柔伪谨君鞘疫仓雄鸡罕涣溜愚缮蛛巾焙履咎恰皱予杠腑陈隧冻趾瑚秽圾膘触汝词厚霉冈逻确孪举囱绅疾邓饿踏台杀叭避达仅灼凶讥胳侨速狸闽检俗疟涯笆梗落煤锋殷吭惮琐禄郡味宅冀剁卷巧岂胁今陨类召砰收榆陶褒刷忱莱瓷郡基缀枷曝菌醛焕窃韶忆尝磷缝础洛箭货钾夏浩铂弗矩嚏勿蒲妻蘸那葱空弟绍掀炳喂剿庶心缸沉黑鹅垒证衬荤靶子冷锌丸辰番胞颅费坤家嘛府窿云自廉追窒翔认篷燃绳蛆疯禁诽匙棉渔厌劫生物课教学反思刘向炜生物学作为一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天,我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则,不断取得新的教学成果。一、求实——扎实严谨,联系实际   在生物课堂教学中,要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的形成过程,讲清生物概念的定义、含义及特性等,有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中,要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系,必要时对其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对生物概念规律的模糊感。   生物课堂教学应理论联系实际,注重应用,这既是生物学科特点的必然体