文档介绍：《高中英语课堂中生生互动模式的研究》结题报告金坛市第四中学戴宁茹结题报告的四个部分1、研究的问题提出2、课题的总体设计3、研究的实施过程4、课题的研究成果一、研究的问题提出1、课题结题报告背景及意义2、及理论依据课题的界定互动是在一定的社会背景和具体情景下,人与人之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的互相联系、作用和影响互动式教学模式广义上指教师、学生、教材三个基本要素在教学过程中的组合关系狭义上指课堂教学过程中各个教学环节、步骤、教学要素的组合关系情境认知理论:互动不是简单的一问一答,而是学****者和学****情境的互动、学****者与学****者之间的互动过程生成的。建构主义理论:学****过程不是学****者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程。课题的理论依据二、课题的总体设计1、课题的研究目标、内容2、研究方法3、课题的研究历程课题的研究目标、内容研究的目标1、激发、培养学生学****英语的浓厚兴趣。 2、鼓励学生大胆参与英语教学活动过程。 3、培养学生学****策略,优化学生学****方法。 4、优化课堂教学结构,提高教学效果。5、构建高中英语师生互动式教学模式。