文档介绍：论大学生成长成才目标管理与创新
摘要:加快人才培养是高等教育的根本任务,也是国运昌盛的重要保证。为了促使我国由人力资源大国向人才资源强国的转变,迫切需要对高等教育发展模式和人才培养机制进行改革创新。实施成才目标,定位科学发展,才能形成大批高素质人才万马奔腾的局面。
关键词:人才培养;制度创新;目标引导
中图分类号:G650 文献标志码:A 文章编号: 008-3561(2015)09-0016-02
当前,我国高等教育正面临前所未有的改革和发展机遇,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》的启动实施,为培养高素质专门人才特别是拔尖创新人才奠定了可靠基础。展望未来10年,高级人才培养规模进入由大变强的关键时期。
一、明确任务,狠抓根本
1. 高校的根本任务是培养高素质人才
从世界高等教育的发展历史探究,人才培养是高等教育肩负的原初使命。中国高等教育办学的历史经验,也一再证明人才培养是高校的根本任务。在高等教育国际化竞争日趋激烈的今天,人才培养的质量成为树立高校威望,确立高校地位,推动高校未来发展的核心竞争力。把提高质量作为高等教育发展的根本任务,是科技兴国,人才强国战略基本要求。我们必须进一步解放思想,转变观念,充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用,主动为社会、行业服务,积极为区域经济做贡献,助推国民经济健康发展。曾任美国康奈尔大学校长的弗兰克?罗德斯在预测未来高等教育发展前景时明确指出:
“成功的大学应该是以学生为中心、以知识为基础、以教育为中心、以研究为推动力的大学。”近几年国际高等教育界发生重要变革,例如欧洲推动的博罗尼亚进程,美国着力倡导的学生目标拓展,澳大利亚“墨尔本模式”变革等,都是围绕如何更好地培养人才展开的。
2. “以人为本”着眼于实施人才发展战略规划
“以人为本”确立高校新时期的人才培养理念和目标定位;“以人为本”体现高校能够将各方面的办学优势优先运用于人才培养,并转化为人才培养的质量优势;“以人为本”贯穿高校新时期的管理体制和机制改革,以完善的政策和制度支持教育创新,保障激励教育创新;“以人为本”要体现在大学精神和大学文化的建设上,为大学生在目标下成长和多样化发展提供沃土。
3. 目标引领奠定人才成长基础
何谓“目标”《现代汉语词典》解释为“想要达到的境地或标准,即奋斗目标。”辨别不了初始目标,给不少学子填报高考志愿带来很大盲目性;明确不了发展目标,不少学生一进入高校,不知道自己将来能干什么,能干成什么。用人单位来校选拔,毕业生也不能具体地回答自己究竟能干什么,能胜任什么工作。大学生只有在工作岗位上干上二三年,才开始领悟到自己能干成什么。因此,高校教育工作者应围绕人才培养为大学生成长成才设定好目标,使政治目标、专业目标、生活目标等相互结合,促进大学生健康发展。高校当前的迫切需要是以育人为根本、以目标为引导、以创新管理教育为突破,以深化教学改革为重点,以加强师资队伍建设为保证,以强化大学生思想教育为抓手,以提升教学质量与水平为标准,确立科学的教育观、人才观、课程观、教学观、质量观。
二、创新机制,夯实基础
1. 转变培养理念,做好顶层设计
在培养目标上,将知识、能力、素质有机结合,树立全面人才质量观,更多更好地培养经济社会发展急需的高素质劳动者和创新型