文档介绍：教学内容第16课月夜思故乡——图片组合年级三年级学科信息技术教师汤红瑞教学目标知识与技能:1)学****图形填充方式的选择。2)能制作《静夜思》诗配画。3)初步了解计算机的文件管理。过程与方法:通过本课的学****使学生初步掌握在画图程序中运用组合图片、输入文字制作竹简《静夜思》,保存和管理文件的方法并进行练****情感态度与价值观:通过本课的学****使学生能借鉴范画制作过程,创作竹简《静夜思》的诗意画,培养学生生活情趣,激发创作热情,展示自己的才能。教学重点图形填充方式的选择。教学难点计算机文件管理知识。教学准备教师演示用课件教学方法讲授法,演练法,任务驱动学****方法观察法实践法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入回忆古诗《静夜思》。床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。李白的这首《静夜思》,以清新朴素的笔触,抒写了思乡之情,百读不厌,妙绝古今。在纸还没有发明以前,我们的祖先曾经在竹片上面写字记事。用来写字的竹片叫做“竹简”,写一篇文章要用很多条竹简,文章写完以后,按顺序用绳子把它们串编在一起,这就成了我们祖先的“书”。我们在竹简上写李白的《静夜思》诗,特别有意味。展示《静夜思》诗配画作品。(激趣)观察、思考、讨论导入范例教学示范操作《静夜思》诗配画作品的制作,重点介绍并演示画“月亮”。组合图片第1步:打开“”图片文件。第2步:选择工具栏上的“粘贴”—“粘贴来源”,将“”图片,文件粘贴到画图区中。观察、思考范例教学第3步:单击工具栏上的“选择”—“透明选择”,将图片中李白像四周变成透明。第4步:调整“李白像”图片大小,拖动到竹简的右侧。第5步:选择“椭圆”工具,在竹简的左上方画一轮圆月。画圆月时,可以调整椭圆的填充方式,画出有淡淡的云遮挡的圆月。输入文字第1步:输入“床前明月光”,设置字体“隶书”、大小“24”。第2步:输入所有的汉字,完成后的作品。第3步:保存文件。探索学****提出要求,巡视指导。完成《静夜思》诗配画作品。提出要求,巡视指导。交流活动组织展示和交流活动。交流、评价讲练介绍文件夹并演示查找保存后的文件。自我总结总结小结这节课我们学****了运用组合图片、输入文字制作竹简《静夜思》的方法,并进行了练****知识着陆1、图形组合时,要考虑各个图形的层次,后面的图形会覆盖在原先的图形上面。2、形状填充可以选择各种方式,有时会有特别的效果。视野拓展计算机中文件的管理计算机中的文件成千上万,如何管理这些文件的呢?双击桌面的“计算机”图标,在打开的窗口中,可以看到文件的存放位置,如“收藏夹”、“库”中的“图片”、“音乐”等,这些都称为文件夹。单击打开“图片”文件夹,就可以看到我们存放的文件了。由此可