文档介绍：高中物理教学反思探讨
在新课改的推动下,高中物理教学活动取得了一定的进步以及发展,但是要想真正推动学生的全面提高,高中物理教师还必须积极地开展教学反思工作,这样才能够不断地分析、总结,.
由于高中物理实施,,更好地完成教学目标,高中老师开始对新课标下的教学进行探索,本文是以在新课标下老师如何更好地适应新课标从而完成教学为论点来展开论述的.
1先粗后细,先整体后隔离,提炼科学方法
教师应先了解整个模块的知识结构,思考编者为什么要这样排序?他的目的是什么?第二步阅读每章的知识体系、教学要求,,谈谈新课标物理教材的思想方法:
(1)从特殊到一般的科学方法
人类对于事物的认识都是从特殊开始的,:?先分析图并仿照过去的思路得出结论:在这两种情形中,,得出一般性的结论.
(2)解决问题时强调规范化的方法
在物理学中,不同的问题有不同的特点,解决起来要遵从不同的程序,,:坐标在描述质点运动时的作用,物理学离不开数学,要用数学描述和解决质点运动的问题,,以使学生在刚刚开始高中物理学****的时候就能自觉地、规范地运用坐标系这个数学工具.
2反思师生关系
在新课程的推动下,高中物理教师不仅要向学生传授物理知识、经验,更应该引导学生探索知识,帮助学生形成良好的学********惯,,高中物理教师必须积极地认识到自身与学生的关系,进而建立起良好的、和谐的师生关系,这样才能够推动教学的顺利开展,:第一,关心学生、爱护学生,尽可能与学生做朋友,这样才能够拉近学生与教师之间的距离,使学生没有情绪上的抵触性;第二,加强与学生之间的合作,比如说根据一个话题展开师生之间的交流、沟通,,既能够创设出轻松的、和谐的教学环境,又能够提高学生的思维能力.
3反思教学内容
因为物理知识本身的枯燥、无味,要求高中物理教师必须积极地开展教学内容上的反思,因为学生的厌恶情绪势必会影响到教学的质量,而只有积极的丰富的教学内容,才能够引起学生的注意力,也才能够弥补物理枯燥、:第一,结合教材的特点,有机融入生活知识,比如说告诉学生物理知识常见于哪些生活现象、生活中哪些活动包涵了物理知识等,从而转换学生对物理的认识,拉近学生与物理知识的距离;第二,对于不需要学生
自己动手的实验,教师应该积极开展演示,而通过演示实验,不仅仅能够完善学生思想上的抽象结构,更能够直接集中学生的注意力,从而在操作实验的过程中帮助学生整合知识.
4加强理论和实际相结合理念
在中国应试教育下中国的教育基本上只是为了应付考试,在实际运用上基