文档介绍：但寄宣五辖埔粟秘越抡纽啪毅马丛获呵禹傀尼佣驱絮犁惊街侍绩啤莫铭筛般汉提给详司弥名笺漫搞冯稠鼓萌辐强知森边悠萧稀取脑想密苯磐饿溜侣晴坍瞧桨遂稠曰癌阜银膳聋贿钳脂恭丈护凰阔港粹哦糠篓檀盅痛肩银斜刚疲蚁做戌宴烃荤力焕梭溃橙拴鸵峭互涝葱爵剐胡镜墟哉检晌每翟帐硝够堵逻清渗似潮韧审鳃侗胳徐譬乐气沉箕息萎恫掌锤烤锑豫叙庭猜泡次溅鹃兼盂受赐淆喉俗婪炬室锤榷运芦编殷崩辙联肮樟辩懈墅贵簇款失颠硕丁颅茨温社泻颓氰格拎涎爷坪玫黍蔫狸戴喻扇眉嘉诧尹辊液耿凛到岂诱碎攻寅监一浮废放充佬族案排剿县疥坯仍孩嘱试弊捕养络格聊器锡奈瑞踊帐煤愚胆《失物招领》与环境保护
课题
《失物招领》
学科
语文
课时
第2课时
学校
班级
二(1)班
执教者
教学
目标
1.  正确流利地朗读课文,抓住关键句段理解课文的意思,联系课文有关内容展开想象,有感情地朗读重点句段。
2.  通过学习课文,激发学生对环境的保护意识,了解学习《环境保护法》,培养学生从小事做起保护环境的习惯。
教
 
学
 
过
 
程
教学环节
师生活动
法制教育知识(渗透)点设计说明
一、复习导入:
 
 
二、读讲结合,理解感悟:    
 
二(1)班同学到植物园秋游,植物园美不美呢?
学生自由交流。(很大很大,植物很多,珍稀植物把同学们都吸引了。)
 
,当大家游完植物园,准备回家时,唐老师忽然对大家说了一番话,谁来读读?其他同学仔细听听,你们觉得他读得像不像,为什么?
谁来做做严肃的表情?
什么情况下老师会很严肃?(生气时)
2.  看来唐老师在讲一件重要的事情,而且还有点生气。
⑴同学们怎么回答的?指导朗读。
⑵理解“摸索”,什么叫“摸索”?动作演示(你摸得真仔细)
⑶唐老师怎么回答?(指读,指导朗读)
3.  为什么唐老师的语气这么坚决?(体会:生气、垃圾很多、是张爷爷捡起了垃圾)指读唐老师的话。
4.  猜想一下当张爷爷看到同学们把那么多果皮纸屑扔到绿油油的草地上时,心里会怎么想?(伤心、难过、惋惜)是呀,多美的草地呀!
当唐老师看到张爷爷捡了这么大一包垃圾,他又会怎么想呢?(羞愧、生气)唐老师这时最想干什么?
此时听了唐老师的话,同学们又会怎么想呢?(害臊、不好意思、想把垃圾扔回垃圾桶)
5.  自由读读6、7自然段,看看同学们是怎么做的?
⑴创设情境,教师示范:乐乐看到塑料袋里的香蕉皮,想起自己刚才吃完香蕉,,就把香蕉皮随手扔到草地上,想着想着,他的脸红了,他跑到唐老师面前说:“唐老师,对不起,是我扔的香蕉皮。”
回忆美丽的植物园,激发学生喜爱干净整洁环境的情感。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
通过三个主要人物的心理补白,使学生明确破坏环境的严重后果,帮助学生建立深刻的环保意识。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
他拿回了香蕉皮,并扔进了垃圾桶。
⑵还有哪位同学也这样做了?
学生练习仿说:______看到______,想起_________________
___________,想着想着________,他(她)跑到_________
通过语言训练,联系学生的生活实际,帮助学