文档介绍：课时数:第一课时备课时间:2016-03-04授课时间:2016-03-06教学目标:1、认识6个生字并学会写6个生字。2、有感情地朗读课文。读准字音。3、理解文言文句子的意思。4、培养学生热爱祖国语言文字的深厚感情。教学重、难点:1理解文中出现的文言文,朗读时会正确停顿。教学准备:查找阎锡山和康有为资料,了解“辛亥革命”。教学过程:一、导入新课::这节课我们来学****一节非常有趣味性的课。(板书:妙语批试卷)。。。结合板块题目谈谈你对文题的理解。二、新授1、初读课文。指名读文,学生纠正字音。2、运用多种方式学****本课生字。(1)小组交流学****互相汇报易错字,易混字。(2)全班交流,学生随意指出任意生字的易错点,组词,或者解释。重点指导“廉”和“阀”两个字,强调结构,提醒注意“吏”和“史”字的区别。(3)多种方式读字词。(4)解释课后词。“廉吏民表”等词语有必要给学生解释一下。三、再读课文,了解文章主要内容。四、朗读课文。板书与作业设计作业:练****书写课后词,查找文言文句子的意思。板书:妙语批试卷廉吏民表阀伐史吏教学反思:《妙语批试卷》教学设计课时数:第二课备课时间:2016-03-04授课时间:2016-03-11教学目标:1、联系上下文,理解重点句子含义。2、通过学****课文,感受康有为的中国式幽默,以及祖国语言文字的魅力。3、引导学生在理解课文的基础上,进行相关的拓展。教学重、难点:正确理解康有为在试卷上的批语。教学准备:多媒体课件、图片资料。教学过程:导入师:这节课我们继续学****妙语批试卷》。师:廉吏民表是什么意思?(清廉的官才可以做民众的表率)二、新授1、那我们看看从这一自然段中还能获取哪些信息?(这话是从宋代包拯奏折中的“廉者,民之表也,贪者,民之贼也”引来的。)2、谁来读读这句话?谁能说说这句话的意思?(廉洁奉公的人,是民众的表率,***受贿的人,是危害民众的奸贼。)3、什么是舞文弄墨?(玩弄文字技巧)让我们再来读读这位老兄的话。如果你就是康有为,看到这样一张试卷,有什么感想?(哭笑不得)能找到一个和哭笑不得相近的词吗?(啼笑皆非)这位老兄答非所问,居然能把“表率”理解为“摄氏表”“华氏表”着实令人啼笑皆非啊,那么追究其原因究竟是什么呢?谁能用书上的词来回答(不懂装懂 胸无点墨 不学无术)什么是不学无术?(没有学问,没有能力)让我们再来读读这一自然段。4、让我们再来看一看康有为的评语,老师读一读,看看你最大的感受是什么?(妙)妙在哪里?谁还能读一读康有为的评语,谁能说一下康有为批语的大意是什么意思呀?(既然考生把“廉吏民表”与“表”混为一体,那么康有为便把“阎锡山”与“山”放在一起,用相同的错误风趣幽默的讽刺了这位考生的无知。)这批语的确批得好,批得妙,以彼之道,还施彼身,巧妙的暗讽了这个不学无数之徒。从这里,我们可以看出康有为是一个怎样的人?(才思敏捷,聪明机智)5、那么如果给你一次做主考官的机会,遇到这种无知的考上,你会做出怎样的批语呢?看来同学们也都才思敏捷,聪明过人啊!6、请同学们齐读最后一个自然段。谁来说一下“谬误比照”“妙趣横生”的意思?正因如此,使得大军阀阎锡山在看了考卷和批语后也是啼笑皆非,无言以对。学****了这篇文章,你最大的感受是什么?(中国语言的魅力及幽默)。教学时要联系上下文