文档介绍：鉴赏古典诗词三美-中学语文论文鉴赏古典诗词三美 白居易被誉为“千古绝唱”的音乐诗《琵琶行》蕴含着丰富的美学意蕴,比如丰富的艺术形象、丰富的语言美学特质、丰富的情感意蕴、幽怨深邃的意境、忧愁暗恨的音乐美学特质等。这不仅是滋润学生美好心灵的丰富营养,也是点燃学生生命热情的精神火把,更是熏陶学生美好品格、提高学生古典诗词艺术作品鉴赏能力等的极好资源。教学时,我们有必要引导学生在读通、读顺、读懂文本的前提下对之进行多维鉴赏。《琵琶行》运用典雅凝炼的诗歌语言塑造的不朽的艺术形象不仅有“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”的遭逢不幸、身世凄凉、技艺超群的琵琶女形象,还有遭受迁谪之苦、满怀忧愤之情、发出“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”慨叹的诗人自我形象——江州青衫司马白居易形象,更有“金声玉振,珠玉落盘”般令“主人忘归客不发”的《琵琶曲》音乐形象。无论其中的哪一种艺术形象,都倾注和浸润了作者的无限深情。教学时,引导学生认知、感悟上述艺术形象,有利于引导学生加深对这首流播千年、闪烁着音乐异彩的不朽诗篇深远、丰富意蕴的理解,有利于引导学生感知诗人倾注于诗歌中的丰富情感和美丽情愫。故此,教学时,在学生基本读通、读懂诗歌内容大意的前提下,我运用多媒体电教设施展示下列思考题供学生独立思考或小组讨论,取得了很好的品鉴效果:、江州青衫司马、琵琶乐等艺术形象的诗句,说说诗人是借助怎样的创作手法塑造上述艺术形象的。,最令人感动或者最令你欣赏的是哪一个?理由是什么?。教学时,引导学生通过品味其高度凝练、意蕴丰富的字、词、句等,既可引导学生感知古典诗词语言的凝练美,又可培养学生的语感,还可以培养学生学会运用凝炼精美的语言表达内心丰富情感的能力,从而克服冗长累赘等写作陋****纵观古典诗词历史画卷,愈是流播深广、脍炙人口者,其语言的凝练精美特质愈发显著。白居易是中国古代流芳百世的著名诗人,其《琵琶行》流播海外,成为千古绝唱,定然与语言的精美凝练有着不可分割之关系。鉴于此,教学时,我曾采用下列方法引导学生鉴赏其高度凝练的语言,取得了极好的鉴赏效果:《琵琶行》第一段“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。……千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,说说这14句共98字向读者提供了哪些具体的、重要的信息?并说说这些信息在文章中具有怎样的作用?,需要多少字?、精美凝练之美学特点?、诗词音乐等艺术作品均非常注重留白。这种留白技巧运用得好,不仅可以起到“不著一色(字)(音符),尽得风流”之空灵生动和极具艺术感染力的艺术效果,还可以给受众在充分享受愉悦的艺术审美过程中提供广阔的二度创作空间,让受众体味到二度艺术创作的快乐。白居易不仅精于古典诗词创作,还具有极高的音乐修养:他不仅创作了《琵琶行》《秋夜听弹高调凉州》等脍炙人口的音乐诗文和谐共鸣的音乐诗,还创作了《废琴诗》《清夜琴兴》等阐述音乐原理的论乐诗。在其音乐理论中,非常强调鉴赏主体的能动作用,主张鉴赏者应该具备丰富的生活积累和情感积淀,要懂得结合自己的生活阅历、调动自己的情感积累,通过移