文档介绍：Unit1MyschoolpartA教材特点:强调语言运用,注重能力培养,突出兴趣激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计,提供立体化配套。本套教材吸收了交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养。教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密的联系学生的生活实际,体现语言的交际功能,贯彻语言应用的基本原则,把知识和技能目标融合在完成任务的过程之中。从而体现新教才提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路。本教材根据学生的年龄特点,在起始阶段采用“TPR”,让学生在有节奏的说唱中体验语言,在有韵律的歌唱中感受语言,在轻松愉快的行动中输入语言,然他们在做中学,在唱中学,在表演中学,从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。学****目标:、说、认读本课时的主要单词:teacher'soffice,canteen,garden,playground,library。,并按要求做出相应的动作,如:,并能听懂认读会说以这些字母开头的例词。、会说:“Thisistheteacher'.”并能在实际情景中进行运用。“OurSchool”。、说、读、写单词:board,light,puter。。重难点分析:。。:让学生熟练掌握“Thisis..../Thatis....”的用法。:this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。,并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子:“.”的正确书写。,强调这几个单词以及一组句子在四线格中的正确书写课前准备教师:单词卡片、录音机、相关磁带、小粘贴课时安排:三课时TheFirstPeriodContentLet’slearnProcessTeacher’?I’,please!HandsupAnswerthequestionsGetthepraiseRevisionWhat’sintheclassroom??Howmanywindowsdowehave?What’sinmypencil-case?Howmanypencilsdoyouhave?Severaltimesstudentsteacherteacher’sdesk…………’sinourschool?Yes,。GardenReadonebyoneFollowtheteacherGotothegardenWatertheflowersWhatcanyouseeinourschool?Icansee…OkandothersWhatcanyouseeinourschool?Wherecanweplay?:HereisaplaceWehavedinnerthereWecanbuythefoodWecanhavearestCanteen(show)CanFifteencanteengotothecanteeneatsomenoodlesWhereisthecanteen?It’