文档介绍：数学--混合运算(二)混合运算(二) 教学目标(一)使学生初步掌握混合运算的顺序,算式里有括号先算括号里边的,正确计算两步式题。(二)培养学生初步的概括能力,提高计算能力。(三)通过教学,不断地培养学生认真审题,书写工整、规范的好****惯。教学重点和难点重点:混合运算的运算顺序,有括号先做括号里面的。难点:理解括号起着改变运算顺序的作用。教具和学具口算卡片,投影仪,投影片。教学过程设计教师谈话:同学们,我们已经学****了混合式题,下面我们口算一组题,先说运算顺序,再口算出来,直接说得数。(一)复****准备1您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网s/.口算15-7×2 12÷4+3 24+3×4 14-4+532÷8+9 18-10您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网s/÷2 60-20÷4 28-7+:在没有括号的混合运算中,运算顺序是什么?(学生回答:在没有括号的混合运算中,同级运算按顺序做,混合运算要先算乘、除法再算加、减法。)(二):这儿有两组题,请同学们审题后再计算出来。边做边思考:(1)这两组题中,每组题的两道式题相同点是什么?不同点是什么?(2)计算结果怎样?板演。(全体同学做在本上。教师巡视,了解学生计算情况您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网s/。稍后,请两位同学把自己做的题向全班展示。师生共同订正) 9×3+4 60-18÷6=27+4 =60-3=31 =57 9×(3您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网s/+4) (60-18)÷6=9×7 =42÷6=63 =7讨论思考题。生说:每组题两道式题相同点是算式中的数相同,连接的运算符号相同,不同点是第2小题与第1您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网s/小题比较多了小括号。计算结果不同。 9×(3+4) (60-18)÷6=9×7 =42÷6=63 您现在访问的是中国教师范文吧旗下教案网s/ =7师问:在有括号的算式里,要先算括号里面的,再算什么?生答:先算括号里面的,再算括号外边的。师问:括号在运算中起什么作用?观察上面两组题分小组讨论。生答:括号在运算中起改变运算顺序的作用。(想一想算式里有括号应先算什么,再算什么)(13+5)÷3 4×(14-8)教案网s/>=18÷3 =4×6=6 =24练****后互相检查,让做错的同学说说做错的原因。(先比较