文档介绍：2014年高考语文现代文阅读理解题答题技巧

考点分类
具体题型
答题技巧
筛
选
信
息

?
关键看文章标题,标题往往就是线索;其次看文章反复出现的关键词语,这个词就是线索。

用“(何时,何地)谁+干什么+结果怎样”的句式答题。
或用“什么+怎么样”句式组织语言。

(文中某段)主要运用了哪种表达方式?
识别叙述,描写,说明,议论,抒情等表达方式。
一般题目设置在议论句和描写句上,考试时从这两方面去辨别即可。

(优点,作用)
答案往往不止一点,需要提取。注意连接词,如“首先,其次,还,也,此外”等,这些句子往往就是事物的几点特征,找到一点特征后还要看看下面几段的相同位置,找到隐含的答题点进行概括并加工合并,避免遗漏。

,然后问为什么,原因是什么。
把题干带入原文,答案一般就在原文语句的附件,可以用文中相关语句作答,也可以用提取出来的关键词进行加工。
审
美
鉴
赏

,推动情节的发展;,点名主旨(突出)主题;,吸引读者;4反映人物情感的变化。(注意,回答不能全部照搬,需要根据文章的内容灵活套用)

(好处,妙处)?
(事)物的特点,(或传神刻画了……事物……的形状)。表现了人物……的心情(性格)。
,副词:生动形象地描摹出某人(事物)……的特点,情态(或描绘出一幅……样的场景),反映了人物……的心情。

3.(1)文中划线的句子运用了什么修辞手法,有何作用?(对文中的划线句进行赏析;请说划线句子的表达效果。
(2)某段在文中起何作用。
(1)分析词语的表达效果(参见上面);分析修辞+修辞作用
每种修辞手法都见其固定的答题套路
(2)文章开头:引出下文;开头点名故事所描写(说明,议论)的对象;照应文章标题;设置悬念,吸引读者;为后文的情节发展埋下伏笔(做铺垫),推动情节的发展。
文章的中间:承上启下的过渡中用;为后文的情节发展埋下伏笔(做铺垫),推动情节发展。
文章结尾:总结全文;解释全文主旨;照应前文;照应文章标题;引人深思。
注意:并不是每个答案全部写上,而是根据具体情况套用适用的答案。

**的形象。(文中的**具体有怎样的性格特点)
从文中检索关于人物的语言,动作,心理等的描写,提取出关键词来分析人物性格,并对结果进行加工合并。
,段落,文章表达方式的作用
5.(1)文中划线句(某段)运用了什么样的描写方法,有何作用?
(2)文中划线句(某段)运用了什么样的说明方法,有何作用?
(3)文中划线句(某段)运用了什么样的论证方法,有何作用?
(1)首先分析属于何种描写手法,然后分析其作用:
①人物描写:表现了人物**的特点,突出人物的**性格(心理,品质);
②环境描写:烘托出了一种**的气氛,表达了**人物怎样的思想感情(心理)。
(2)见固定的答题套路
(3)见固定的答题套路
。
,有何作用。(分析本文的写作技巧)
表现手法:对比,象征,伏笔,照应等。每种表现手法都有其固定的答题套路。
深
层
含
义

首先找出标题中的关键词语,先回答它字面上的意思,即其本意。然后联系文章的主旨,说出这个词语的寓意,便可得出其深层含义。

首先找到词语在原文中的位置,然后弄清上下句具体的语境,弄清这个词语所包含的寓意,即可得出答案。

理解句子含义一般有两种解答方法:(1)将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来,然后用浅显的语言表述
(2)解释这个句子为什么这么说,这么说的原因是什么
,对文中的主旨,观点,作者的情感发表见解,或提出看法,建议等延伸拓展题。
,谈谈你读完本文后的启示。(谈谈你对文章的理解)
只要符合题干要求,联系文章内容主旨,有具体的事例说明,用浅显的语言表述合理,语言流畅即可。
 
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