文档介绍：山东美术出版社三年级上册品德与社会全册教案
第一单元我能行
本单元紧扣《课程标准》中“我在成长”、“我与家庭”、“我与学校”中的有关主题,以学生的成长为核心,选取学生日常生活中的典型事例作为活动内容,目的是培养学生初步的生活自理能力、简单的家务劳动能力以及、画简单路线图的能力,使他们善于发现自己的优势,树立自信心,增强责任感,形成初步的安全意思。
单元结构
单元主题
活动主题
活动内容
活动内容标准
我
能
行
(1)认识自己的变化:
(2)展示自己的优势和特点:
(3)探讨如何发扬自己的优势:
(我在成长1)了解自己的特点,发扬自己的优势,有自信心。
(我与学校2)学习料理自己的生活,尽量少给父母添麻烦:关心家庭生活,愿意分担家务,有一定的家庭责任感。
(我与学校1 ) 能利用简单的图形画出上学路线图。
(我在成长8)了解有关安全的常识,有初步的安全意思和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。
(1)感受父母的辛苦:
(2)探讨自己的责任:
(3)学习身边的榜样。
(1)说上学路上:
(2)学习读、画上学路线图:
(3)探究行路安全问题。
认识我自己
活动目标:
知道自己有长处和短处,应该发扬自己的优势。知道每个人都应该有自信心。
能从学习、性情、身体等方面分析,了解自己的特点,发扬自己的优势。
对自己有信心,欣赏自己。
活动准备:
、沟通,征求长辈对自己的意见和看法,了解
在长辈眼中,自己的特点和优势。
、优势的各种材料。
。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
同学们,快乐的暑假已经过去了,我们现在已经成为三年级的小学生。大家的书包里装上了新书,不少同学换上了新衣服。大家都仔细看看现在,想想过去,特别是同一、二年级相比,自己有了哪些进步,有了哪些变化?(板书课题)
二、体验变化,发展优势
(1)为了证明自己的变化,课前同学们都作了充分的准备,有的带来了小时候的照片,有的带来了上幼儿园试穿的衣服,还有的带来了上一年级、二年级时用过的课本、作业本和档案袋、资料包等。现在,大家先分小组交流一下自己的变化。(小组交流)
(2)刚才,同学们在小组内从身体和外表、品德习惯、文化科学知识等各个方面交流了自己的成长于变化。在这些变化当中,你认为自己最显著的变化是哪几个方面?现在,谁愿意说说自己变化与进步最为显著的一、二个方面?(班内交流)
(3)小结:通过刚才的交流,同学们都充分感受到,和过去相比,大家确实有了很大的变化。同学们在一天天长大,一天天进步,老师感到特别高兴。相信你的爸爸妈妈、爷爷、奶奶以及其他亲人和长辈也一定会为你们的成长而高兴的。
(1)经过几年来的努力学习,同学们都各自形成的特点和有事,有的唱歌、跳舞很棒,有的书法、绘画不错,还有的能做各种各样的小制作。下面请同学们大胆的走上台来,把你认为最值得自豪的方面展示给大家。(学生展示)
(2)刚才,许多同学进行了现场才艺展示,都特别棒。由于受时间和条件的限制,还有一些同学的特长和又是不能在这里向大家展示,以后我们要创造条件,一定让大充分展示出来。下面,请大家思考一下,把自己的特长和优势进行总结和概括,然后写在卡上。(学生填写卡片)
(1)出示问题,集体讨论:我们应该怎样发展优点,发挥特长呢?(先对照卡片说出自己的优势和特长,在谈怎样发挥优点,发挥特长。)
(2)读故事,谈感想。(本环节亦可由老师和学生补充其他有关的故事。)
三、课堂总结,深化认识。
,主动征求同学对自己的看法。
、长辈对自己的评价和自己的感受,写在课本中的卡片上。
四、课外延伸,巩固效果。
:你准备用什么方式鼓励自己树立自信心,不断进步?
:通过以上的研究,同学们了解了自己的特点,知道了发扬自己的优势和树立自信心的重要行。大家无论干什么事情,都要有信心。相信大家通过今天的学习,今后一定会把事情做得更好。
活动目标:
,尽量少给父母添麻烦。懂得自己是家庭的一员,应该承担力所能及的家务劳动。
。能承担力所能及的家务。
,关心家庭生活。愿意分担家务,有一定的家庭责任感。
活动准备:
设计制作统计表。
学生统计爸爸妈妈一天中做了多少事情。
回想自己为家庭做了哪些事情。
教学课件。
活动过程:
一、检查任务,