文档介绍：课程人体寄生虫教学与检验师职称授课方式实验课授课内容参观陈列室授课对象医学检验专业城临床寄生虫学和寄教材生虫检验授课日期学时3 教学地点教学目的与要求通过对人体寄生虫学教研室标本陈列室的参观,激发学牛对人体寄生虫学的学****兴趣,并对以后所学内容形成初步的感性认识教学内容时间分配课堂教学方法(■)参观陈列室㈡示教各章节代表虫种、共生现象等㈢,parasitism,mensalism,host,parasite,obligatoryparasite,facultativeparasite,acidentalparasite,opportunisticparasite,definitivehost,intermediatehost,reserviorhost,paratenichost,lifecycle,non-sterilizingimmunity,premunition,mitantimmunity参考资料《医学寄生虫学》汪世平主编高教版第三版,2014《现代寄生虫病学》陈兴保主编人民军医出版社,2002《FoundationsofParasitology》RobertsJohnJanovy,SixthEditionMcGraw-HillInternationalEditions,2000思考题(一) 名词解释:&宿主(中1'可宿主、终宿主)(保虫宿主)(二) 问答题:研究寄生虫感染的免疫有何意义?什么叫寄生虫生活史?其生活史分哪两种类型?举例说明。寄生虫能对人体造成哪些损害?寄生虫病传播受哪些因素的制约和影响?举例说明。寄生虫病的流行应具备哪些基本环节?举例说明。阐述寄生虫病的地方性和季节性流行特点,举例说明7•阐述寄生虫病的防治原则。备注武汉大学医学部基础医学院教案课程人体寄生虫教学与检验师职称授课方式实验课授课内容原虫概论、溶组织内阿米巴、结肠内阿米巴授课对象医学检验教材临床寄生虫学和寄生虫检验授课日期学时3 教学地点形态学实验室教学目的与要求1、掌握溶组织内阿米巴滋养体及包囊的形态特征;2、熟悉溶组织内阿米巴与结肠内阿米巴的鉴别要点;教学内容时间分配课堂教学方法㈠自学标本1、溶组织内阿米巴大滋养体2、溶组织内阿米巴包囊3、结肠内阿米巴大滋养体4、结肠内阿米巴包囊(-)示教标本1、溶组织内阿米巴大滋养体2、溶组织内阿米巴包囊3、结肠内阿米巴大滋养体4、结肠内阿米巴包囊5、阿米巴肝脓肿大体标本6、阿米巴脑脓肿大体标本㈢绘图1、溶组织内阿米巴大滋养体2、溶组织内阿米巴包囊3、结肠内阿米巴大滋养体4、结肠内阿米巴包囊教师讲授20分钟示教15分钟自学55分钟小课讲授结合单独辅导重点溶组织内阿米巴、结肠内阿米巴大滋养体、包囊难点两种阿米巴滋养体、包囊阶段的形态鉴别教学准备多媒体课件的制作最新进展英语词汇Entamoebahistolytica,Entamoebacoli,trophozoite,cyst,intestinalamoebiasis,extraintestinalamoebiasis,olitis,food-bornedisease,sexuallytransmitteddisease,toxoplasmagondii,opportunisticprotozoan,pseudocyst,oocyst,参考资料《医学寄生虫学》汪世平主编高教版第三版,2014《现代寄生虫病学》陈兴保主编人民军医出版社,2002《FoundationsofParasitology》RobertsJohnJanovy,SixthEditionMcGraw-HillInternationalEdition,2000思考题阿米巴性痢疾的典型表现有哪些?如何进行鉴别诊断?备注课程人体寄生虫教学与检验师职称授课方式实验课授课内容蓝氏贾地鞭毛虫、***毛滴虫滋养体,杜氏利什曼原虫授课对象医学检验教材临床寄生虫学和寄生虫检验授课日期学时3 教学地点形态学实验室教学目的与要求1、掌握蓝氏贾地鞭毛虫滋养体形态特征2、掌握***毛滴虫滋养体的形态特征3、掌握杜氏利什曼原虫前鞭毛体和无鞭毛体的形态特征;教学内容时间分配课堂教学方法㈠自学标本1、蓝氏贾地鞭毛虫滋养体2、 ***毛滴虫滋养体3、杜氏利什曼原虫前鞭毛体4、杜氏利什曼原虫无鞭毛体㈡示教标本1、蓝氏贾地鞭毛虫滋养体2、 ***毛滴虫滋