文档介绍：池子与河流教学导航[教学目标] [教学重难点]借助拼音读准本课出现的生字,读读记记“疲劳、。理几时、固然、蜿蜒、贯穿、安闲、摇荡、清闲、无忧解文中的重点句子,了解无虑、任凭、忙忙碌碌、哲理、清洁、遵循、安逸、课文内容。源源不断、奔流不息、遗忘、应验、枯干、衰退、,结合惰”等词语。生活实际说说:。理解“水要流动才能保持清流的观点,你更赞同哪一洁,这个自然规律难道你已经忘掉?”“我用源源不种?断的清洁的水,年年给人们带来利益。”等句子。,,结合生活实际说说:池子与河流的观点,你更赞同哪一种?,结合生活实际体会寓言故事的寓意。明白做人的道理。言故事的寓意。明白做人的道理。[教学课时]1课时[教学准备]多媒体课件。教学过程 第一课时一、情境导入,揭示课题。出示池子与河流图片,引导学生观察图片,互相交流:你喜欢池子还是河流,说出理由。教师小结:从交流中可以看出大多数同学喜欢河流,也有一部分同学喜欢池子。当然,池子和河流各有自己的优点和缺点。导入课题:今天老师和同学们一起来学****一篇新的寓言故事,故事的主人公就是池子与河流,看他们之间又发生了什么样的故事?读后能让我们明白什么样的道理?板书课题,齐读课题。二、自主读文,学****字词。,写字词。,借助拼音或查字典学会文中的生字,把课文 línjū读通顺,读流利。、你读我听,互相评议,互相正音。,把不理解的词语勾画出来。查字典或联系上下文进行理解,也可以联系生活实际理解词语的意思。检查读书情况。(1)课件出示:tāoyáfùlùzūnxúnzūnyàn涯妇碌遵循尊验①自由拼读。②指名读,师生评议。③指名领读。④开火车读,一边读一边给生字组一个词语,尽可能不重复别人说过的词语。(2)分自然段开火车读课文,师生评议,纠正读得不够准确的字音。(3)理解词语。①课件出示:疲劳几时固然蜿蜒贯穿安闲摇荡清闲任凭哲理清洁遵循安逸遗忘应验枯干衰退懒惰无忧无虑忙忙碌碌源源不断奔流不息②说出上面词语的意思、反义词或近义词。(任选一项)③小组交流。④小组派代表参与全班交流。⑤教师评议。课件出示:疲劳(疲倦)(轻松)蜿蜒(弯曲)(笔直)安闲(悠闲)(忙碌)摇荡(摇晃)(平稳)清闲(悠闲)(忙碌)清洁(洁净)(污浊)( )chénzhòng( )gùrán( )ánqín( )róuruǎn( )guīl ǜ( )写出下面词语的近义词和反义词。疲劳()()蜿蜒()()安闲()()遵循()()遗忘()()枯干()()懒惰()()把下面句子中划线的部分换成四字词语。(1)没有一点忧愁和顾虑的童年时代最值得怀念。( )(2)爸爸整天事务繁杂、辛辛苦苦,安逸(舒服)(辛劳)遵循(遵守)(违背)顾不得陪我玩耍。遗忘(忘记)(牢记)枯干(枯竭)(滋润)()衰退(衰弱)(振兴)懒惰(懒散)(勤劳)(3)水接连不断地几时(何时)固然(当然)贯穿(贯通)从地底涌出来。任凭(听凭)哲理(道理)应验(效验)()无忧无虑(无忧无愁)(忧心如焚)(4)我的家乡有一忙忙碌碌(匆匆忙忙)(轻轻松松)条小河,河水常年源源不断(连续不断)奔腾而不停止。奔流不息(奔腾不息)()⑥读读记记,