文档介绍：肀三年级上册衿芄一、指导思想:膂以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学****和生活打好基础。袀二、复****要求羀1、认真复****课堂作业本》,结合配套练****卷,熟记每一个题目与答案。蚇2、至少认真翻阅科学书两次以上,记住其中的实验(所用材料、实验方法、实验现象、实验结论);还有书中出现的结论性的句子;薁3、熟悉以下复****材料。薀三、复****要点螈●《植物》单元解读:螅科学概念:芅1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)等方法都是科学观察的基本方法。莁2、在经历观察活动的过程中,让学生(学会小组合作学****交流)、(表达)、(讨论)、(记录)等学****方法。衿3、大树的特征可以用树的(高矮)、树冠的(形状)、树干的(粗细)、树皮的(样子)和树叶的(样子)等来描述。.树的整体形态一般由(树冠)、(树干)、(树根)组成,树的器官一般包括(根、茎、叶、花、果实)和(种子)六个部分。***4、大树和小草的共同点是:都生长在(土壤)中,都有(绿色)的叶,都会(开花结果),都需要(水分)、(阳光)和(空气)。蚄5、植物按生存的环境不同,可以分为(陆生)植物和(水生)植物。水生植物有(水葫芦),(金鱼藻),(水花生),(浮萍)等,它们的生长需要(水分),(阳光)和(空气)肁6、水葫芦和狗尾草的相同点:生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。蚆7、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。芆8、植物的共同特征是:生长在一定的(环境)里;需要(水分)、(阳光)、(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。。知道知道木本植物和草本植物。。莄简答题:,说说植物的共同特点有哪些?薂●《动物》单元解读:蝿科学概念:螇1、动物具有(多样性),动物生存依赖于(环境),不同的环境生长着不同的(动物)。羂2、我们观察蜗牛,要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。节 3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如(触角伸缩)、(身体缩进)壳内。薆4、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。蚯蚓身体由许多(环节)构成,身体上有(口)、(环带)、(肛门)。袅5、蜗牛和蚯蚓的相同点是:都适应(潮湿)的环境,身体(柔软),都会(爬行),会吃(食物),会(排泄),会(繁殖后代)等。莂6、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分,头部有一对(触角),胸部有六只(脚)。肃蚂蚁适应在(陆地)上生活。薈7、金鱼的特点是:生活在(水中),身体表面有(鳞片),用(鳍)游泳,用(鳃)呼吸,吃(鱼食)和(面包屑)等,会(繁殖后代)等。芇8、动物的共同特点:生活在一定的(环境)里,会(运动),需要(食物)维持生长,会(排泄)废物,会对外界刺激做出(反应),会(生长发育),会(繁殖后代)等。肅科学实验:葿1、饲养和观察蜗牛。知道蜗牛的生活****性:运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。虿2、用维恩图比较蚯蚓和蜗