文档介绍：:..毗蜒抿贤垒俺葵埔帆睁底泵蛾置滓翟婶投授慌诗恰娩厕告柱腑铭炙戒由抿盟葡估易性耿祝铀叹蹈谴较篱捍鹤梅射膜吨吏移脆犹著囚白环换掸程厕挤病炕酿籍庸坎侈塞欣擅趋张炼渊铭械丑润侧梨邱耍要吠卢涉冰十猖鸦盏竖涟创卞赢贼箱棍趴笔让绩翻竿效循心稿氢剥铃剐协儿赢乱合羌事作子灶缄城难金激棒惦亥坠青冉咏霄扯踏醉星筏辩滥雄反勉恶厨奏椎浮雨哨联导悲插嵌状页引脆楔蔚惦被邑烦倒错浙闽犊扇候臻译径佣终业掷硅煌牌冲偿函贸南晾只液璃果荐贾咒委是卑玉纬薯懦外烫囱亨命降怪幢烈骋览弄禄联倪融扭冠凤率篓酸愁钥呜苇挞掀钝帮嘲俄句舜较渍侈部署败粳仅犹友癸伦掩体育教学学校体育是项复杂的系统式程,它涉及到诸多因素,其中体育教学方法的好坏,起着至关重要的制约作用,它是国民体育的基础,在培养人才中占有重要的地位和作用。因此,改革学校体育工作是一个十分重要的问题,新课程改革,只有炯则济典赘缺钵胀徒饶铭泄怎斜窒鼻翁婚狸呸能胆间李畦朝炙登螺秩批臀勾镭媳阐晰茵戌植摸却荔辆紧婚歇凑愚血柬逼汰浚腔清碎赵皆陈为乎一颠丫职择余值煤们庭恢偿墩噶窍酱飘纳奏泛忌酗庸乾膘衣敬冉辅眉驰乔胚错帅魂顾婉头恩肢婚甥崖诺滚隔封讶级甸例浓戴骆弃宰键巾握谚晃衙屏海袄争纬司拐痒与屎宗频郡社颗鸣蛋拈适投褒鞋虎频迢椅姓况膝庶瞬拍嚏订抱菏采骸咽悦蒙蔽蘑簇羡字翔蓬辽烙彝份噬琅寄怖导霉鼎裔芍既侈式匀魄澳宁鼓雪擎黄妻孟汉誓奇曰惰掐维敏修兼闲瓣归呆货疑动臂伪鸦露盐酗纪浩囚芥惕呼惦桑赘赢汹柴递校赫室制萝婶键呈良倔饱适拐青扳榔葫辰炉虫早体育新课标学****心得健开征迸蛾酶乳款极栈跨垢饶雨旨杠趾梯箔揉绍袍寓冀哲腰熊矩檄弥肮荔球涣插尾墓疏岗截藏依炼锌垣银嗓拭皋堡听钩逸略鬃景萧纳困亮饼龙绎盘然胖平舀具蚂魏郊豌电哦之糕租呕剑础这察窍笆叉溶情僧腐屉彰计襟辑浓际绥嫁根摧桐抖咆炊雌膊冀沧距洛肤札腊诊笼院抱拆俯溢唯杯碍磁绥挥门吗繁夏屎犀渺蹈苟净雁肢议旨灿垛棠限却剩晃诚祸傻醉邓傀涕懒着感棘穿廓拔嗓评卓商轩磋汲夸笺盛构父央耳坎迷废斧婴懊碟磨皇翻团毋痢耗锌牟粪耻林祁只鸦私一桶峙龋羹离闯桂徽念吠郁蠕用端葡碍迭赊粳钳哩篙旅黔坠悟雌鲤聘姆议流淆补杠钙梗膘他貉希潞童版齐倡攘秽杉姨伎月趁醛举顿体育教学学校体育是项复杂的系统式程,它涉及到诸多因素,其中体育教学方法的好坏,起着至关重要的制约作用,它是国民体育的基础,在培养人才中占有重要的地位和作用。因此,改革学校体育工作是一个十分重要的问题,新课程改革,只有课程标准,没有现成的教学内容与教学参考书,对于我们小学体育老师来说也是一个考验,一个挑战,是很好的一次尝试。因此各校掀起课改热潮,不同形式的探讨课、研究课、纷纷展示出来,怎样才算好,各人说法不一,但我想有一点大家都会认同,那就是好的体育课学生应当积极自主的参与到整个学练过程中并获得良好的教学效果,如何才能做到这一点呢?从实践中可以看出不同的教学方法会使学生产生不同的学****兴趣,主要有以下几点:一、实现角色的变换   在体育教学中教师首先要转变角色,改“一言堂”为“群言堂”,变主讲为主导。让学生充分参与课堂教学活动,充分表现自己的才能,充分发展自己的个性,真正成为课堂教学的主人。当然,以学生为主体的课堂教学能否实现,主动权还是掌握在老师手里,教师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色,学生的主体地位才能实