文档介绍：义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元第一课
《从百草园到三味书屋》
【说教材】
《从百草园到三味书屋》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)七年级下册第一单元第一课,本单元的主题为成长的足迹。这个单元的文章或记录作者成长的足迹,或展开他人成长的历程,都给我们以有益的启迪,本单元的重点是结合自己的经历和体验,深入体味文中的情感,注意学习文章的表达技巧。《从百草园到三味书屋》这是一篇叙述伟人成长的心路旅程的文章,表现了儿童对大自然的热爱,对快乐自由生活的向往之情。
【说目标】
1、了解作者孩提时代的情趣。
2、学习写景状物的写作方法。
3、揣摩本文的语言。
4、体味儿童对大自然的热爱对快乐自由生活的向往之情。
重点:引导学生结合自身经历,了解作者生活情趣
难点:学习写景状物的写作方法
第一个目标侧重于知识与技能,第二、三个目标是过程与方法,第四个目标是情感态度与价值观。
【说教法学法】
1、情景引入法。
2、让学生通过朗读培养语感,提取文章的重要信息,获得有关知识。
3、阅读重点段落,掌握作者的写作方法。
4、质疑探究。
【说活动安排】
1、同桌或小组讨论,相互合作交流。
2、学生自由发言各抒已见。
【说预期效果】
本节课的学习,着重培养学生对大自然的亲和力,激发孩子对大自然的热爱,提高学生的人文素养,有意识地淡化了主题的讨论,着重提高学生的感悟能力。
义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元第二课
《爸爸的花儿落了》
一、说教材本课出自新课程标准人教版七年级下册第一单元。这个单元是关于成长的主题,单元目标是要学生结合自己的经历和体验深入体味文中的情感。课文节选自林海音的《城南旧事》最后一部分。课文重点写的是爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感,写得深沉、含而不露。
二、说目标 ,感知文章内容。,研读课文,学会质疑。3理解文章思想感情,体会人间真情。
三、说教法新课标指出要“充分激发学生的主动意识与进取精神”,本课中贯穿自主互助的教学方法;新课标还指出“应让学生在主动积极的思维和情感中活动,加深理解体验,有所感悟思考”,为了调动学生情感,我加强朗读教学。
四、说学法新课标指出“能复述叙述性作品的大意,初步感受生动的形象和优美的语言,并与他人交流阅读感受”,结合本课情节波澜起伏、情感动人的特点,我在这课的学习过程中,指导学生用诵读法、讨论法来把握文本,以发挥学生的主体作用。
五、说教学过程
(一)导入:“世上只有妈妈好”,是啊,人生在世,我们夸耀最多的母爱,最不能忘怀的是母亲,可是,今天我们要为我们的父亲唱首颂歌,他们同样让我们难以忘怀,同样值得我们夸赞。现在,我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧。
(二)自主学习,初步感知:
学生默读课文,圈划字词,明确故事情节,感知文章内容。期间播放《送别》的曲子。
  设计说明:这个环节注重发挥学生自主学习能力,为学生创设良好的自主学习氛围,使学生对文本有个完整的印象,为下文的学习打基础。
(三)互助学习,合作探究:
讨论题目:a文中爸爸是怎样一个人?b作者回忆了哪些事情?c“花儿”在文中起说明作用?
设计说明:新课程提倡合作探究,这个环节充分体现这一点。
(四)   朗读体味
    指导同学们重点读爸爸逼我上学以及毕业典礼我急忙回家两部分,再次播放《送别》曲子,
通过朗读体会文中的感情。
(五)   体验反思
     进一步提问:你有没有类似赖在床上的经历,你的父亲是如何处理的?
(六)   拓展延伸
    世上只有妈妈好。但今天的文中让我们重新认识了父亲,感受了那深沉的爱,感人的爱,让我们说真话,诉真情,用自己的心声说说:世上还有爸爸好。
  设计说明: 布置这篇小作文的目的是,为了语文教学中把读落实到写上,为了体现以学生为本的理念。
义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元第三课
《丑小鸭》
教材:
这个单元的文章都以“成长”为主题,有的记录了作者成长的足迹,有的展示了他人成长的历程,都能给学生以有益的启迪。《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程。它原来处处受嘲讽,处处受排挤,但是它不自卑,不气馁,经过他自己的努力、奋斗,最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。这个故事告诉我们:只要保持心中那份恒久的梦想,并为之努力、奋斗,终会有成功的那一天。
二、目标:
(1)了解丑小鸭的遭遇,复述课文大意。(2)品味、积累精彩语句。(3)把握丑小鸭这一典型形象,联想自己,写下体会。重点: “理解文中重点语句的含义”难点: “丑小鸭给你的启示”
三、教学方法:
教法:我选择了导读法、