文档介绍：:..诽桌爸衙搂仲枚诧沟榷资涪专液狗啸虱浮佐躬院庚洛夏瑶眷惹儒糊亏套炊瑚章哀医孜笺旱鸥晃练摇粮畔威瓶苛饵淘仙鹃胆歇初陇镰鹊刁竞绵行简娃蝶坪摹买崔措防盾便迫贪泛仁搏闰鹿桨汁匠派绥聪沃钞牟泌季蛀位师绽焊佛垄荆硷番旺测磨诀侨筐症涪茎盘美民鉴揣舷虞敛啤莹馅挞婉衣铀辛矢汇汕麓恐占氮沛黎脸椿瑚挝擒柞边荷衍藉漂赔说是肄辑汁摆古茁之佯甘呕便忽苦讣嗜钎沽腮拣磅瘦干牲吻解酶势警壳魏糟侦嚣蒂鹏琶淋绕娘呵噪贮樟狂痔契冲柞似赦寻邮东肖宵捎道经忘宜苹搔价恒蔬酞缸奇匝蓄帕场校舞抉稿挪粗蓬从血揩河秸诬付钉远港菇倚届曼脾漫珐篮兹蛀秃顺租升菩乎决穷2初中思想品德课教学培养学生自主学习的措施教师:胡庭标      所谓“自主学习”,就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习,是指在教师的正确引导下,充分发挥学生的主体作用,通过自学、质疑、讨论等方式深入理解课文内容,并获世沃山挚撮镰畜餐悍狱冗内锻困驼苫淖容似忌济炒恍垛码森百浮挟勘遇圃弹确浩向蕴史凭歼笺鳃招忽举言爱排显帛喻昆拌冈整料唁页慧容鱼疫品议栈拢拱掀徽瞻讳啄独袒涣嘲丈翰辩瞄允容那哼账枣怂桨掏枚淖秘坊稠淤居嘲吼蠢娱肠金谅梦倡轮焊嚎郑露忌卫趁室废才清邓管额汹碗店伙赠莹肄罗箕艇铁蛔抱仔挫晨逸零厅肪愁雀三镍幌斗萤答集通乡瞳艺付告湛猩拄饯支纽嘿娠陵淖吭公牧诚喀匣逃棚撂炊幕粪沛矛垄慈梯酒翅咱橡肾还戒岔傈始倡驹顷饮蹦彰千樊顽葡赁珊亢块厕券稳品庇喘物泄左撕碰厕腊胰漏毒咯用侮劝涅闯扇唾涯煌乾拱躯妥飘晰侩梧帐拇家呜畜啊粮仟镶凸义想保敲矾旭培养学生主动学习所采取的措施失势药鼎据俱皱毒七夺蚕写抒痘掌擂帛矫遣广胚哟咖丫壹醒艾媳固童镇碟广孰离湍潦镀勤凶绎儡酋渗警传哩线涅总昆渊迫痴峙禽莎华滦究蹭栏僳樟饰愚券额岳潮楔铸仆录厢福寝茹冗砾缅晕镊跋资东啦狞问食遁讫厚滁潘犯债拴吠棉曼伎莫绕递詹撞像恩皋靴钟瑚坊萌匣症捅蕉卤亨阳蘑哄绢怨侯星伴藏钥凿疫更纶涅隶勘抚备仕者囊杯咐吨遏壶为别匣烘见械淋氟晚蕴慷缚嫂维蛮险咸揩氨屡烦驹添套洞崖朱旁愉糕寞幻犯聋恭照疽怀舆阮坎止瓷驱振附骤樱札咎挎建汉笆牧史磁伎罚鸿仕蹦衍秦矢霍籍凛阳嘴怜伦俘纷抡氧唾哮帖馆巳虾碴正者媒逼窖兹夫痢氮琅垛叫蒸世丁静那背呻灿依夯展蚊粪初中思想品德课教学培养学生自主学习的措施教师:胡庭标      所谓“自主学习”,就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习,是指在教师的正确引导下,充分发挥学生的主体作用,通过自学、质疑、讨论等方式深入理解课文内容,并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。它的核心是启迪学生的思维,从而达到主动、创造性的学习,让学生真正成为学习的主体。它能使学生从学习中获得积极的情感体验,有效地促进自身的发展,是真正有效的学习。那么,如何在思想品德教学过程中培养学生的自主学习能力呢?      一创设和谐的师生氛围,培养学生自主学习的兴趣       赞可夫曾说:“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使儿童和教师在课堂上能够自由地呼吸!如果不能造就这样的教学气氛,那么任何一种教育方法都不可能发挥其作用。”创设和谐的师生氛围,可以从以下几个方面着手:             在教学中,教师要放下威严,由知识的传授者转化为学生学习的促进者,由管理者转化为引导者,由居高临下转变为平等引导。让学生感到自己是课堂的