文档介绍：毕业设计……………设计学生姓名XXX所在系外语系班级外语系06应用英语班专业应用英语指导教师XXXXXXX年6月X日指导教师评阅书指导教师评语:建议成绩:□优□良□中□及格□不及格(在所选等级前的□内画“√”)指导教师:(签名)单位:(盖章)年月日评阅教师评阅书评阅教师评语:建议成绩:□优□良□中□及格□不及格(在所选等级前的□内画“√”)评阅教师:(签名)单位:(盖章)年月日教研室(或答辩小组)及教学系意见教研室(或答辩小组)评语:评定成绩:□优□良□中□及格□不及格(在所选等级前的□内画“√”)教研室主任(或答辩小组组长):(签名)年月日教学系意见:系主任:(签名)年月日摘要传统的教学方法在中国小学英语教学中仍十分流行,为了应付考试,教师在课堂上死抠语法,满堂灌。让学生机械地记单词,背课文,做练****等毫无生机的教学,扼杀了学生学****英语的兴趣,使得小学英语教育面临着极大问题。在此,我认为应让教师改变传统的教育观念,以人为本、以学生为主体来精心设计自己的课堂,激发他们的情感,培养他们自主学****的能力,调动他们的学****的兴趣,让英语赋予实际的功效,成为人们真正交际的工具而不是应试的工具。   关键词:小学英语英语教学学****兴趣师生关系学****环境目录摘要 I1引言 12兴趣的重要性 23小学英语兴趣的培养 3结束语 5参考文献 61引言21世纪人类社会已迈入了经济全球化,全球信息化,科学技术迅猛发展的时代。随着中国经济的发展,科技进步和中国申办2008年的夏季奥运会取得成功及面对中国加入WTO的形势。英语作为一门国际性语言的地位在信息时代的作用日益突出。为了培养出符合时代需要的英语人才,教育部颁布的《英语课程标准》明确指出基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学****英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学********惯和形成有效的学****作为学校基础教育初级阶段的小学英语教学,不能仅仅要为学****升上高一级学校做准备,还应该为学生继续学****将来参加工作,为了生存和生活而学****英语,打下良好的基础。落实到小学英语教学中,就是要激发学生学****英语的兴趣,树立自信心,养成良好的学********惯和形成有效的学****策略,自觉地、主动地、积极地、独立创新地自主学****英语以达到获取知识的能力。激发学****兴趣和培养自主学****能力在现代教育中已显示出其重要价值和意义。2兴趣的重要性语言这东西,不是随便可以学好的,学本族语如此,学****英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要想取得这样的成绩,兴趣是不可或缺的必要条件。兴趣是学生积极认知事物和积极参与学****活动的一种心理倾向。在课堂教学中,培养学生的兴趣是良好的教学效果的有效途径。瑞士著名教育家皮亚杰说过:“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学****的重要性。兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学****动力,促使他们顽强拼搏,努力学****古今中外凡是取得巨大成就的人,无一不是对自己所从事的职业产生浓厚的、强烈的兴趣。根据有关调查表明,随着年级的升高,学生的英语学****兴趣水平下降,其中低年级与高年级之间差异显著。兴趣的丧失导致了部分学生失去继续学****英语的动力,从而产生厌学的倾向,使得两极分化现象日益严重。由此可见,在英语教学中,要想使学生学得积极主动,并取得好的学****效果,培养学生的兴趣至关重要,甚至可以说这是学****英语的前提和保证。   就心理学而言,兴趣是一个人探究事物或进行某种活动的积极态度,是一个人优先对一定事物发生注意的倾向。学****兴趣是学****动机的重要心理成分,是学****积极性和主动性中最现实、最活跃的部分,是学****的动力,也是发展智力潜能的契机。我认为小学英语教学主要是培养学生兴趣、打好语言基础。而培养兴趣是关键。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。只有那些对外语学****有浓厚的兴趣,把学****外语看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整个认识活动激活起来。学生的学****兴趣直接影响学****质量。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学****主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学****兴趣,以获取更佳的教学效果。3小学英语兴趣的培养一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学****状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学****英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,为语言实践活动提供源源不断的动力。兴趣培养的具体方法:(1)和谐、融洽师生关系。教和学是一对矛盾,作为矛盾双方