文档介绍：中心校校园文化建设总结本学期,我校根据铁山港区教育局《关于进一步推进校园文化建设的通知》精神,以“新校园、新文化、新教育”为主题,以生命教育活动、国学经典研读活动、文体科技活动等活动为载体,全面推进校园文化建设,营造浓厚的校园文化氛围,已经卓有成效。一、以人为本,生命教育结硕果。生命是可贵的,同时生命也是脆弱的。为此,我们对学生进行了生命教育的“三步曲”。 1、认识生命。我们充分挖掘各学科资源,适时、适量、适度地对学生进行生命教育,使学生对生命有一个全面、深刻的了解。在课堂上,学生各抒己见,畅谈自己对生命的认识,在讨论中提高了认知水平,为珍爱生命及提升生命做好了铺垫。 2、珍爱生命。我们通过安全教育、主题班会、小手拉大手等活动,让学生充分认识到生命的重要性,从而懂得珍惜生命,保护生命,让每一个人都能拥有健康的生命,然后推已及人,由人及物,真正发内心地去尊重生命,关爱生命。如陈清敏老师上的一节别开生面的生命教育教育课——《这条小鱼在乎》,让学生懂得了生命的平等与可贵,哪怕是一条小小的鱼,它也应该回到大海,享受生命的快乐。这一节课的内容在选取上,跃出了安全教育的局限,引导学生认识了生命教育更为广阔的内涵:珍惜生命、善待自己,善待他人及物。 3、提升生命。我们以课堂为主渠道,在学科中渗透生命教育,并充分利用班队活动、国旗下的讲话、纪念日活动和仪式教育活动,使学生懂得了生命的价值,自己对社会的责任,树立了崇高的理想。有的学生在征文里写到“我要像张海迪那样,让生命焕发出别样的光彩。”二、狠抓落实,经典研读大放异彩。我们在铁山港区教育局的倡导下,开设了校本课程——《国学经典》,本学期的主要任务是研读《三字经》。我们把国学经典的研读与日常的教育教学活动紧密联系起来,让国学经典的研读成为日常教学的有益补充及拓展,开展了丰富多彩的比赛活动,使国学经典的研读活动大放异彩,深受师生的喜爱。 1、提高教师素质。国学经典的教学对老师来说是一种挑战。为了保证《国学经典》能顺利开课并抓好质量,我们充分利用我校的有利条件,要求同级的老师集体备课,写好教案,做好记录。教师在集体备课前要熟悉内容,收集资料,在集体研讨时要各抒己见,取长补短,达成共识,因此,国学经典的教学对老师来说也是一个学****知识和提高素质的过程。老师们会为了一个字的读音而引经据典,也会为一个词的意思而冥思苦想,《三字经》也从陌生到熟稔,其中“教不严,师之惰”之类的句子里所含的道理也会在老师们的心里激起阵阵涟漪,老师们不由自主地反思自己的教育教学行为,使老师们的知识丰富了,教学水平提高了,师德师风提升了,可谓是一举三得。《国学经典》研读的开设,使师与师之间,师与生之间相处得更加融洽,为构建和谐校园夯实了基础,为校园文化建设增添了光彩。 2、增强学生的学****兴趣。《三字经》三字一句,言简义长,琅琅上口,学生很喜欢读。在校园里也可以随处听到学生背诵《三字经》,甚至同学们做游戏时输的一方表演节目也会选择背《三字经》,可见学生诵读《三字经》的兴趣非常浓。为了让学生继续保持这种浓厚的诵读兴趣,我们举行了班际《国学经典》诵读比赛,为学生搭建了展示的平台。比赛结束后,我们当场发了奖,学生都很兴奋,背诵《三字经》的劲头更足了。我们还把《三字经》的学****与语文学科的学****进行整合,与写字训练紧密结合,开展了三至六年级学生的硬笔书法比赛,书写的内