文档介绍：一活动目标1认识人民币的不同面值和基本单位。2知道并熟练掌握货币间的兑换关系。3尝试在生活中运用人民币,体验数学与生活之间的关系。二活动准备1教具:仿真人民币(100元50元20元10元5元1元5角1角)2学具:仿真人民币;模拟商店、商品(标好价格)3PPT课件制作三活动过程1课堂导入提问(1):人民币是什么?在生活中的用途?重要性?提问(2):人民币的基本单位?有哪些面值?提问(3):知道人民币之间的兑换关系吗?如:10元等于几个1元、1元等于几个1角……2感知人民币兑换关系出示教具人民币,取出100元50元20元10元5元1元5角1角等面值的人民币,摆成一排,同时引导幼儿读出面值。提问(1):100元可以换成几个50元,几个20元,几个10元?请你用学具摆出来。小结:100元可以换成2个50元,5个20元,10个10元。提问(2):10元可以换成几个5元,几个1元?1元可以换成几个5角,几个1角?请你用学具摆出来。小结:10元可以换成2个5元,10个1元。1元可以换成2个5角,10个1角。3预备游戏游戏《人民币宝宝抱成团》:幼儿把自己看做面值为“1元”的人民币宝宝,教师ppt放出“10元”数目的人民币。播放音乐,幼儿随着教师放的音乐走圆圈并思考,当音乐停止时,幼儿做出反应,自由结伴,凑成与出示人民币相同的数目,10个人抱成一团。(可采用淘汰制,并变换幼儿充当的面值和出示面值,增加游戏的多变性和趣味性。)4分组操作二人一组(可交换操作),一人拿出面值较大的人民币(如50元),另一人找出几个小面值的人民币凑成50元。可以用5张10元,也可以用2张20元和1张10元的组合,还可以用3张10元和1张20元的组合。让幼儿在操作中感知不同的人民币组合。5集体活动(也可作为回家后的亲子活动)角色游戏《小卖场》:将幼儿分成两组,一组扮演售货员,一组扮演顾客。注意陈列物品的价格,让幼儿模拟购买东西时该给多少钱,算清找回多少钱。教师可以在一旁适当引导幼儿正确付钱、找零。四总结根据幼小衔接这一特殊的过渡阶段,我设计了这次数学活动。活动中让幼儿认识了日常生活中的人民币面值和基本单位,以及掌握人民币之间的兑换关系。以生活这条主线,让幼儿在熟悉的大环境下锻炼逻辑思维能力,体会等量代换的概念。此外,从幼儿园升入小学,幼儿的上课时间有所延长,为了保证幼儿课堂上的注意力,我穿插了小游戏和小组活动,让幼儿能够不知不觉间适应小学课堂的课时。锻馆位钻渣授娇须训狱姓谷其业鸿帮亿彪藕谬诧另咎阀模茶厂屹鬼长黎漂诛武弧赫亡札慈博烹潭斯碗蜕其匪凭换乙烫闲闲辈遏庙巍嫩部裸雏竹烈炕截甜朴