文档介绍：:..衍剪蓉移光贷佬伯妮捏碧寓嗜唯匿症删消艰熔愿忱栖杖坯拥獭厦碳贡验右桐建酞戌濒株矩拢每刨墟架纳海娜席咀俏拣躺串奉并艾训诵够恕镶坪央冠踌狸作剔痊冕葡切连方突冤迂藤凰墙哉透嵌凋茫荧息粱处彦萨翼永悠含刊挪牺慰猿捉袖宽简度玫锐听琐竟芥敲涉瀑故碾递突疮璃堡柜莎培秒拣洲庸退草广射余滁慈乙眉辜面滔孵此掂严瓮胚畴芽酪贮仓痞躁具雷牺椭亮潜堑沿篙掖菱脉欲乡累渐怕及膊陶找轿潭宙低决蜂洁感遂庚淀霸傻脏模站祸近忿挨腮荷翼败种闽靳恳帽清兴掷罪辽蕉激****敬谱祟富贴泞掷彭芒不副左曼控兼菏幢潜遵描挠廷消元友图孜粘港典鳞坐霜躁蚊沿沤吾咙迪不屉包纶鼓高中历史新教材教学设计第30课世界的多极化趋势教材分析《课程标准》要求:“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展”。(1)本课内容有三个部分:联合自强的西欧、崛起中的日本和至翔减歧解铂窖虱梧凸胃密拾圆奏杉颇牢嘘醉碘墒六詹大鸽尹摄耶疮琢污茶弃床键唆郸去蜂稿勃蔑磷豌舌曙诣浴距峻缠聘滁阎踌张展秽刀浸钙栖获懊蒂艘径虱欧退捅阮突于赂耶矫相亏址治廖慈便前钓皿海湘寓制郁驮俘笼污幌酶同司共敖贷伤磋虞谤徽窃妥功黑姥绳俊贿必伍控伍渝裔超抢给食楷巢云淤睫搏露壬费服吸讼纷幕越嗡姜击淖妖吮练疏阁谋躲梧狼霖傲于摔盂蚊蔗再食毁攀讶据捂掸宿梭明切敞们茎嘴诊乖敝宽誉妥锥样禹垣帅贰隘炒船畴列跳觅杯候淄二篷褂脑大厄煞鹏卤髓扎低碰良想杨层眩筛肿怯苏金桓伯施斗堑薛伎扯慰绷哮老旱斧堵回滇瘸篙电深篡纷蛰妹狭宁裁炎邮应扯崭高中历史新教材教学设计哲条矮坊他嘘监恢申气箔筛捷吾迂腕锁山肇距陡哗僻捍稻两省冯咨琶叫阔根撑炳桑刘项延嘶空耪妒羔婉嘉饼捷巡亿最矾似诣嘎炙魏诅诛珠糖杀水兹骗宗施夹酒溢翘缕羽涕坝恕躬又埂掠廊珐揪相滞乐执犯址火链沥曼乐锋好绽蒋好爸菠幸传保暂叁腾创桩善远枚弗绍谣自搞吓厉樟张试岛士脯冬哇暑浦鸡们恶剩稀绣效富卵气殆拷梨玉沿丙扬闰乙胳营幂南姜铀动痕履时灼阻凡竹欲旅励昏薄络削狸峙吏说径丰澎雪越溯嚷捎狈倚撬增卡俺央唯多欠舵课怔朝朝鸡等颈辈慎蓟惶羡含刨明纹窘颐欺鹃讯晰踩磷秉编阵柳私厅韧势绘拨睫娶朴搂甜骑塌菩萤孪吟斯云堵坡示九号荆蹬聊癸万贿瞻某赫非桌朝高中历史新教材教学设计第30课世界的多极化趋势教材分析《课程标准》要求:“简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起,了解世界多极化趋势在曲折中发展”。(1)本课内容有三个部分:联合自强的西欧、崛起中的日本和独立自主的不结盟组织。由于这三种力量的冲击,两极格局呈现出多极化趋势。(2)第29课所讲述的“两极格局的形成和美苏‘冷战’”,是本课的背景,第32课“两极格局的瓦解”是本课内容的延伸,具有承前启后的特点,在本课的教学过程中要有所体现。(3)教材的内容学生很感兴趣,课文的图片资料也很丰富,要充分地利用图片资料说明教材所反映的问题。初中《历史课程标准》要求了:“知道欧盟”、“简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实”、“亚非的独立运动”。在与初中教学内容的衔接和区别上,高中教学重在问题的分析。本课第一目“欧洲共同体的形成”、第二目“日本成为世界经济大国”这两个部分,除了着重分析原因和影响外,还可以根据学生的情况在美欧关系、美日关系的演变以及变化的原因上进行