文档介绍：蕿《逍遥游》导学案(教师版)肆教学设想蒃兴趣是最好的老师,因此介绍庄子及其影响,从而唤起学生的学习愿望很重要。古文以诵读最为重要,所以第一节课安排学生朗读课文。庄子思想博大精深,加上其表述方式的特点,解读具有多样性,“诗无达诂”,只要言之成理,不必强求一致。节 教学目标蚇 《逍遥游》的基本思想。薅 。芃 ,并积累常见文言词语的意义和用法。“逍遥游”主旨的理解。羄 、意境开阔的艺术特色。羃教学课时:2膁 教学过程膈 第一课时蚈一、导入新课蚄 庄子的思想是东方神秘国度中国最有价值的思想。——海德格尔(德国)膂“读庄子像是读一本伟大的神秘主义的书。”——林语堂《信仰之旅》芆 一说到庄子,我们就会想起“庄生化蝶”的故事,“庄生晓梦迷蝴蝶”,非常富有想象力,非常富有情趣。在初中阶段,我们已经学过《庄子故事两则》:《惠子相梁》和《庄子与惠子游于濠梁之上》。并且在高一学习过他的《秋水》,对他的情况和思想有了初步了解,谁能向同学们介绍一下你所了解的庄子?:约前369-前286著名哲学家,名周,宋国蒙(今安徽蒙城)人。蒄 做过蒙地方的漆园吏。家贫,曾借粟于监河候(官名),但拒绝了楚周王的厚币礼聘。著作有《庄子》,亦称《南华经》,道家经典之一。《汉书艺文志》著录《庄子》五十二篇,但留下来的只有三十三篇。其中内篇七篇,一般定为庄子著;外篇杂篇可能掺杂有他的门人和后来道家的作品。文章汪洋恣肆,并采用寓言故事形式,想象丰富。《庄子》在哲学、文学上都有较高研究价值。鲁迅先生曾说他的作品“汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”。名篇有《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》。:逍遥自在、逍遥马、逍遥宫、逍遥冠,这些词语应该都与《逍遥游》有关,庄子所谓逍遥游,用课文原话就是“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷”。《庄子·天下》讲到庄子的思想时,说庄子“独与天地精神往来,而不敖倪于万物;不遣是非,以与世俗处”。这两句话非常典型地总结了庄子的思想。“独与天地精神往来”就是《逍遥游》说的“乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷”,这也是庄子所认为的真正的逍遥,即摆脱了一切束缚的绝对自由。虿 二、正音、,检查字音、句读、节奏和重音的掌握情况。:肁鲲(kūn)鹏抟(tuán)齐谐(xié)坳(ào)堂螇 迁徙(xǐ)北冥(mínɡ)夭阏(è)沮(jǔ)丧羆知(zhì)效一官榆枋(fānɡ)斥鴳(yàn)晦朔(shuò)羅决(xuè)起而飞蓬蒿(hāo)翱(áo)翔恶(wū)乎待哉膂 穷发(fà)之北泠(línɡ)然舂(chōnɡ)米蜩(tiáo)膀 数数(shuò)然飡(cān)蟪(huì)莅 。,边读,边体会作者表达的思想感情。罿三、对照注释,,理解课文内容。螅 ,同桌或前后位可小声讨论。。学生提出,学生解答,教师注意引导。羁莆第二课时芄 四、整体感知,掌握主旨袂 ?用课文原话回答。肂 明确:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者。蝿