文档介绍：肂有为与无为的世界观蚈世界观就是人们看世界的一种认识能力,通过这种认识,不管正确与否都是引导人们的行为方向,决定人生结果的好坏在此一举。人生难得,人生百年,不容回头,一旦后悔都将悔之晚矣!蒆人们经常说的刻苦、努力、奋斗,如果方向错误,千倍万倍的吃苦、努力都将多余,可能还适得其反,吃苦不讨好。世界观的产生,源于教育的指导,世界观就是决定人的思想观念,故然体现教育的非常重要性。教育有两种“有为与无为”,“有为”教育完全是站在自私自利的角度并且只看事物的表面现象,把人与人,事与事,人与事完全隔离开来,绝对独立的个体,你是你,他是他,没有联系性,深度性,再由头脑中的恶****魔鬼——欲望、傲慢、陕隘、极端的自私)不加抑制,随其发展,这种思想作崇的怂允下,人事物就很容易产生对立,矛盾由此产生。现在有目共睹的世界就是一个最好的证明。灾难重重,为了所谓的竞争,追名逐利,物欲横流,你死我活,为了金钱利益,挖地球、大生产毁环境、地震、海啸的频频发生,都是人心自私对立所造,有因必有果,害人害己,最终连自己的生存空间都将丧失掉,咎由自取,这就是“有为”的教育带来的恶果。总认为一切财富名利地位都是从外面取来争来的,心外求法。从“五四”运动后,人们一味学西方直到现在全世界都变成了“有为”的教育,他的危害只追求个人有本事利益最大化,这样教出来的人本事越大,对社会的危害就越大(希特勒就是典型的代表)其后果只是加速人类的灭亡,是地球、人类的灾难。蚃当今世界深感人类危机,提出的口号是21世纪的世界是属于中国人的时代,为什么?中国有圣人,有光明,有中华伍仟年文明的精髓人类生存的正确方向。圣贤文化就是“无为”的教育,顾名思意,就是一切为他人着想,成就他人就是成就自己,不讲竞争,只讲奉献关爱,按天地的规律做人做事,教育的根本就是树立人积极正面的一面,抑制人头脑中消极、恶****魔鬼——欲望、极端自私、傲慢、陕隘)的一面。“百善孝为先”,为什么要讲孝道,并把孝字摆在第一位,通过孝来培养我们“统一的、全局”观念,儿女都在父母的统一下,动一指触发全身影响全局。为什么说帮助他人就是帮助自己,就用我们的身体做个说明,人身体上的手脚、五官、各种器官、皮毛,就好比我们所看到的各种各样的人甚至也代表动物,皮毛就是山河大地、按人的自私自利的思想,比如右手代表某一个人,我就管自己,左手要帮忙不管,嘴巴要喂吃的也不管,等等各部位器官要帮忙一概不管,最终带来的结果,全身所有的部位的大家都不管右手,甚至胃、血管都不送养料,这支右手是否要残废(死亡)。现在人的思想观念都自私自利,把人事物都看成互相之间没有联系的独立体,意味着全身器官,部位都各自独立不管,这个身体就将病入膏肓,所以得病的根源就是自私自利的观念,一切以我为中心,长期“有为”的教育观念给我们错知错见,总认为人事物之间互无联系就看表面,肆无忌惮,伤害他人,动植物,山河大地都无所谓,比如右眼球是一个人,认为左眼球他是他,伤害不要紧,如果左眼受伤发炎,是必早晚会波及右眼也要溃烂。牛顿第三定律:“作用力与反作用力”。老子讲:“主体包括个体,个体中有主体。”大家一定要用慧眼看世界,人身体是小宇宙,虚空界是大宇宙也是一个大身体,如果我们没有全局观念,所有的万事万物人都是一体,你伤害任何人或物,点对点宇宙规律会在我们的身体相应的地方部位出现同样的伤害(得病的原因),所以伤害众生