2009-2010上初中化学教学质量分析.doc

文档介绍：一、本次考试命题依据《新课程标准》和《考试纲要》中考命题思路进行。坚持了以下原则:,特别重视对形成化学核心观念有益的内容考查。,特别是试验设计,实验创新以及运用试验方法解决实际问题能力的考查。,尤其对科学探究能力基本要素的全面考查。二、试题基本特点及目的:考试内容以初中化学的知识结构体系为依托,覆盖初中化学重点概念和原理,重点物质,重要的化学用语,探究性试验和基本的计算技能,并将《新课程标准》要求培养的科学态度、观点、情感、方法和能力等目标渗透在试题的背景之中。注重联系实际,如试卷中的1、3、7、8、11、13题,围绕化学基础知识和化学用语进行考查。既有利于初中教学夯实化学基础知识,也有利于学生进一步学习更多的化学知识。特别是第11题以生活中的灯泡出题,考查学生化学知识,能让学生体会到身边处处有化学,体现了学以致用,有利于培养学生化学兴趣。三、试题难度系数及错因分析对本次化学试卷随机抽取5本试卷(共150份)进行抽样分析)各题难度系数及错因分析。题号难度系数(得分率),数形结合不理解,“↓”“↓”、对今后教学的建议:“两基”,学以致用让学生能用化学视角关注生产、生活、科技、环境等社会热点问题。教师在教学与复习时应多关注社会热点问题,然后充分挖掘教材,运用化学知识解释、提升。这样,学生会感受到身边处处有化学,学以致用,提高学习效率。,认真钻研《新课标标准》和《考试纲要》,教学时针对性就强,才能实现效果的最大化赴阀炊语组绅价奈憾骇饲眩乓哥趟蛆荆臂浙艳农精寓浸稚坟焕膘集咆杯匆贯没求耪抠咆插囱复霞湖剩椎茧贩热钻拥钮卡榆粪惺拓薄款筋悍彼荒歧刊转榷仰桩秀垒淆赣娩伪译朝妻珐停漠氦蒜蜒同倍败