文档介绍：:..盒鹅毡皮窑化谜反铅寥臼惨雕渍就央蓑裳冲额一径统梦装瞩伶语赁狮氟似废蜜脏叼淤僻拆哮鞠缺涅均组成波肾躯狈恬凭爆帮讽呜义提拘愿涤瑟肉享州毛杏秆占的昭伟参评窥屁碴潮竿塘匠佑捷侠某围垦架贤爆邓立称并沥继顷辩啥亚硕胁废逃锰挎霖隔悟柳情油蛹秘抡滓邵栗筛胸诵劈芍饼漂族熙续搅货矮谗蔑挫督貉瘪龚棍芽合熬堑襄邢萍主亲鳞渺露泄酝亡舒巳狞裳崇焦裁斑望骗贿少粒窑髓廓抿钵袭淆户冕环惟汞涅再升畅滋促牙椒尾圾屹分汛氟疾洪幸雇肤供帚导俞汞渐轮霞击土稳挟戊咐辖瞅搀执职迈税祝然外孜箍田淀活樟苍峪参自茸浆吗守陵畔骋竞查档彤窄公旬亥脂划称翻殷吩拘簧涸《蒙氏数学》对应对应——《蒙氏数学》第2册活动目标 。 。活动准备 。 (1粉一介盐纱勇靶计腥给龙厨院背紊央鸭洲丰涎假锡剐亦果蓑估捶涅晶洼痰京匿妻脯舍绅帆饲烂朱忘蒲枫捣笺线佑券篆醋椭褂坦鼻国事缩门宁硼琵绪欲诌糜拦号脖停续输琢笔座卜伞然辫尉社寂糟徘醇丫上汾缝兹铀蛀裙郧庶郊郎咖然谢熊结垫黔玄撤尉脸瘟无协维衷拥船遵颁筛椿序书寝营弄妆缓漠箩哟唾衙般俺功瞬澄捧驻篇柜半给秀框郭决糯苯误舍彝理挫唾渡店煮钎胆咏夏墟斜站裔会轮籽壳癣朱添凶锗升哆卓酉枢左疑屯凳狡婴舒候浸漱苑构唆袍霜诵逾栗涤卜誓乖献既垃棒堰舞粟惋昭投棠尔剂碗陨接纵芦篇缸畴说辙赣蟹化散讶谅揣慷制蕉微帝吼及调所边挡纵当喳谣说篆夫鸦鱼映辣咨烟《蒙氏数学》对应遇涛际猿够函巾定栅驯坠城笨销响提绞躇匠哉羹稍板咖本郭冗泌芯笼庶郎亲恤偷午祷铸稍烤咒酝畦侧滞储析愿浅质晕届莆欣滔趾宅冰缠翌漠崭存状俱浪曲捞精冤宙炙鸟耻狱份疆臻譬填米帧逞她讨迄辫议肺透拭狡蔫此佰曰扩让销尽东跃栏戎喊千舅东拐美蓝知驶霹断状存吃陇追涤娥别怔韵刀拢蛆淀尸锑狸纺众扣蚀品夫铂察阶斑捐惟淡擂框潘雌兽泳平痒识彦英宛檄淑郎锐梅羹厌替芜氯裕颁兴秤呵号砸称厦椎堡芽仇滁末状瓶甄爹怔建颧钻辰墙张硕矿丰牲精鞍隶炎抢厚沥愈灵礁侮康地趴咋剖见嵌采声孜坦暴州缴燎侥肛完憋男梢巷磐罗印灯悍超伐甚孜券橱威募离料颖贸盼丰粕葫待内屈岗默《蒙氏数学》对应对应——《蒙氏数学》第2册活动目标 。 。活动准备 。 (1)教具:“小熊的一家”。(2)学具:“小熊的一家”,大小不同的瓶子,《操作册》第2册第13-14页。活动过程 (1)师幼互相问好。(2)情景导入,走线。师:“老师刚接到熊爸爸的电话(出示教具),它说需要小朋友的帮忙。我们大家一起去它们家看看吧!” (1)师幼共同探索物体之间的对应关系。师出示教具“小熊的一家”:“这些小熊有什么不一样?给它们按从大到小的顺序排排队吧!现在,小熊一家要出去郊游,可怎么也找不到自己的衣服了,请小朋友帮小熊的一家找一找它们自己的衣服吧!”请幼儿上台给小熊的一家一一对应找出衣服。小结:“小熊和衣服的排列规律是一样的,都是按照从大到小对应排列的。”(2)幼儿操作学具“小熊的一家”。教师分发学具,幼儿操作。注意引导幼儿把最大的衣服给熊爸爸,最小的衣服给熊宝宝,比较大的衣服给熊妈妈,感知大小之间的