文档介绍：初四化学第三单元第二节《海水“晒盐”》(第2课时),明确从混合物中提纯和分离物质的思想和方法。,养成从微观的视角认识物质及其发生的化学反应。。“粗盐提纯”内容的学****让学生形成可以通过物理或化学方法从混合物中提纯和分离物质的思想和方法。“问题讨论、合作探究和微视频”等学****方式,提高学生的科学思维、合作交流及自主学****能力。,体会化学对改善生活和促进社会发展的积极作用,关注与化学有关的生活和社会问题,激发学生学****化学的兴趣。“问题思考和互助合作”等学****方式,培养学生勤于思考、善于合作的科学态度和精神。重点难点重点:从混合物中提纯和分离物质的思想和方法;难点:用化学沉淀法除去粗盐中可溶性杂质的思路、方法和原理;培养和提高学生三重表征思维能力。、跟踪练****和达标检测等方式,考查学生自主学****效果和学****目标的达成情况;“粗盐提纯方法和原理”的学****考查学生是否掌握从混合物中提纯和分离物质的思想和方法及运用科学的思想和方法解决实际问题的能力。、小组评价与教师评价相结合的评价方式,引导学生对自己的学********惯、思维方法和各种能力等方面进行反思,促进学生的成长和发展。教学过程:教学环节教师活动学生活动活动设计意图创设情境激趣启思展示食盐用途的图片,通过猜谜语的方式,引导学生学****和体会食盐的广泛用途。【问题启发】:食盐有如此广泛的用途,从海水中提取出的粗盐是纯净物吗?如果不是,如何将其中的杂质除去,得到纯净的食盐晶体?【板书课题】:第二节海水“晒盐”(2):【谜语】:物质分类中我属于盐类;我常穿一身洁白的衣服;遇到水分子我就不见了;生活中是重要的调味品,还可以用作食品添加剂;工业上可制取烧碱纯碱,还可制造塑料合成橡胶;医疗上可配制生理盐水;农业可用我的溶液选种。猜我是______________!观看食盐用途的图片,思考屏幕展示的谜语,并通过谜语描述的内容,深刻感受食盐在生活和生产中的广泛用途。通过多媒体课件展示的图片和谜语,感受食盐应用的重要性,激发学生认识提纯粗盐的必要性。目标导航自我评价人生没有目标,就会迷失方向,失去前进的动力。学****更是如此,本节课的学****目标有哪些?请同学们看大屏幕,自主预****学生看大屏幕,明确本节课的学****目标。通过多媒体将学****目标展示出来,让学生带着目标进行学****实现在学****过程中的自我评价。教学环节教师活动学生活动活动设计意图探究释疑合作交流【学****活动一】——除去粗盐中的难溶性杂质【问题讨论】:请小组讨论以下问题:?这些方法发生的是物理变化还是化学变化???每一步用到哪些实验仪器??你能试着说出该仪器在每一步中的作用吗?【提出问题】,小组内还有哪些疑惑之处不能解决,请提出来。?【点拨提升】: