文档介绍：粗盐提纯教学设计教学目标:(一)、认知目标1. 了解粗盐提纯的过程和操作步骤及实验要点;2. 理解粗盐提纯的原理。(二)、,初步学会溶解、过滤和蒸发等基本操作技能;,培养学生自主学****动手操作、交流合作等实践能力。教具准备1.   学生分组实验器材每四位学生一套(烧杯、玻璃棒、蒸发皿、酒精灯、漏斗、药匙、10毫升量筒、铁架台(带铁圈)、托盘天平、滤纸、火柴、水、坩埚钳);讲台上放一套。2. 相关多媒体课件。教学过程一、创设情境,导入新课多媒体展示:海水晒盐的图片从图中你知道了哪些信息?(让学生说)这是一幅盐田法晒盐的劳动场景,在结晶池中打捞出***化钠晶体得到含有杂质的粗盐。生产生活中我们用得较多的是精盐。除去杂质得到较纯净物质的过程叫做提纯,提纯物质的方法很多,除去不同的杂质,采用不同的方法。我们已经学****了除去可溶性杂质的方法。今天我们来探究除去不溶性杂质的方法——重结晶法提纯粗盐。二、温故知新、掌握原理展示本节课的学****目标。在学****新课之前我们先来回顾一下初三学过的一些基本操作。1、复****过滤操作投影:过滤操作的要领2、引导分析粗盐提纯的操作步骤。[设问]除去粗盐中的泥沙应采用什么方法?除去泥沙后,再怎样操作才能得到食盐晶体?多媒体展示:该实验有关的材料和操作示意图。三、动手探究,突破难点:细节决定成败!那么我们今天的实验成功的细节在那些地方呢?现给你们两分钟时间让你们先来讨论如何完成实验。让三位学生分步演示,其他同学认真观察,找找他的成功之处和错误的操作。总结操作要点。看到别人操作听到人家的讲解,是不是也想试一试整个实验呢?那我们还等什么呢?开始吧!2、小组实验比一比,哪个组合作愉快、探讨有成果。四、反思与交流:1、过滤适用于什么混合物的分离?利用了物质的什么性质?2、如果经过滤,滤液仍然浑