文档介绍：第七课维护宪法权威,当好国家公民教学设计【导入】教师提问:当今世界上,还存在有王子和公主的国家吗?学生思考回答,教师帮助总结,并使用PPT展示部分王室:目前世界上的存在着王室的国家(君主立宪制国家)一般认为有:欧洲英国、挪威、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、西班牙、安道尔、摩纳哥、列支敦士登亚洲日本、柬埔寨、泰国、马来西亚、尼泊尔非洲摩洛哥、莱索托(斯威士兰是君主专制、毛里求斯是共和国)美洲加拿大、巴哈马、安提瓜和巴布达、巴巴多斯、伯利兹、圣克里斯多福与尼维斯、圣卢西亚、圣文森特和格林纳丁斯、格林纳达、牙买加大洋洲澳洲、新西兰、巴布亚新畿内亚、图瓦卢、所罗门群岛教师引导:今天依然存在着有王室的君主制国家,当然,并不是现在所有的君主制国家都是君主立宪,还有一少部分是君主专制的。那么君主立宪的“宪”指的是什么呢?宪法。在保留君主制的前提下,通过立宪,树立人民主权,限制君主权利!(拓展:有时间的话,可以给学生简单讲一下宪法的起源,学生就能充分了解宪法的作用、宪政的意义了)总而言之,宪法是保障人民当家作主,保护人民权利实现的终极法律!注:如果学生提出为什么宪法在今天中国根本不受重视?为什么今天我们有法不依的情况如此普遍?那么可以进行引导:我们接受今天的不足,但不能不去了解,知晓正确的方向!我们所痛恨、厌恶的很多现象,在真正的宪政制度下这种情况是不会出现的。【教学过程】毛主席曾经说过:“一个团体要有一个章程,一个国家也要有一个章程,宪法就是一个总章程,是国家的根本***。”那么,为什么说宪法是一个国家的总章程,是国家的根本***呢?我们如何理解宪法的权威?如何以实际行动维护宪法的权威?这就是我们这节课要学****的内容。请看材料。展示材料:材料一未成年人保护法第一条为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人,根据宪法,制定本法。义务教育法第一条为了发展基础教育,促进社会主义物质文明和精神文明建设,根据宪法和我国实际情况,制定本法。刑法第一条为了惩罚犯罪,保护人民,根据宪法,结合我国同犯罪作斗争的经验及实际情况,制定本法。材料二宪法修正案里一个逗号的删改中国青年报消息:(2004年3月)对照6天前提交大会审议的草案,今天经十届全国人大二次会议最后表决通过的中华人民共和国宪法修正案,其中涉及对土地和私有财产征收、征用及补偿问题的条文,删除了一个小小的逗号。为了删改这个逗号,大会主席团向代表们提交了长达450余字的解释和说明。材料三教材第75页:链接“孙志刚事件”引导学生思考:?它说明了什么?,同学们有何感悟呢?3.“孙志刚事件”说明了什么?教师点拨:,说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据,普通法律是宪法的具体化。。宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。请同学们看下面的材料:展示材料:宪法与普通法律制定和修改程序的对比表制定宪法:需由国家成立专门委员会起草。普通法律:由全国人大或其常委会制定。修改宪法:全国人大常委会或五分之一以上的全国人大代表提出议案,并由全国人大以全体代表的三分之二以上的多数(绝