文档介绍：孝亲敬老,从我做起湖北省夷陵区实验初级中学刘芳活动目标:1、通过本次综合性学****培养正确的道德意识和继承中华传统美德的意识;深入体会“老吾老以及人之老”的含义;增强家庭和社会责任心。,培养学生资料收集整合能力、交流沟通能力以及自我表达能力。活动重点:通过资料的收集,明确“孝亲敬老”是我们中华名族的传统美德。通过走访、调查明白当今的“孝亲敬老”令人心生忧虑,我们必须去继承与发扬光大。活动难点:通过社会调查明白当今的“孝亲敬老”社会现状令人心生忧患,我们必须去继承与发扬光大。在生活中我们如何去践行“孝亲敬老”。活动前准备:学生走进社区开展寻找孝亲敬老的典型,在媒体中寻找,在经典文学作品中寻找,并形成自己的社会实践成果。每人围绕此次活动主题办一份手抄报。成果展示:1课时活动过程:教师导入:听《孝和中国》,学生谈感受。明确“孝”能促进社会和谐。说文解字“孝”,引入《孝亲敬老,从我做起》主题活动课。(一). 观世风【过渡语】古人云:“百善孝为先”,在现实生活中我们这一善行又做的怎么样呢?走进其中,让我们去观人间万象。课前同学们走访身边的家庭、社区或敬老院,了解现实生活中“孝亲敬老”的社会现状。从网络、媒体上浏览到当今社会“孝亲敬老”的故事、新闻。请同学们将成果在小组中交流,小组中推荐优秀成果,进行展示。分故事组、拍照组、视频组、思考组进行展示。【教师小结】非常感谢给我们分享成果的同学,用你们的辛勤劳动让我们对“孝亲敬老”这一社会现象认识更深刻,正面的事例带给我们满满的正能量,负面的事例让我们心生忧虑,这也正是我们开展这一活动的目的所在:正视社会中、个人身上的不足,从自身的一言一行做起,争取每一位同学都成为“孝亲敬老”的代言人!【过渡语】古人云“高山仰止,景行行止”,回眸中华名族灿烂的历史长河,有多少孝之楷模,孝文化在源远流长,洗涤着我们的心灵,净化着我们的灵魂。接下来走进第二环节《寻经典》。(二). 寻经典课前走进经典之旅:寻找孝亲敬老的故事,关于孝亲敬老的诗歌、名言警句等。要求:做摘抄,先在小组交流,再在班级交流你获取哪些关于孝亲敬老的知识。展示分组:人物故事组、地名故事组、文化故事组、名言组、诗歌组进行展示。【教师小结】老祖宗给我们留下的宝贵精神财富,我们必须要世世代代永相传。分享、交流是一种获取知识的便捷途径,相信大家在这一环节一定收获了不少知识。【过渡语】意大利著名作家卡尔维诺曾说“只有存在的东西会消失,不管是城市、爱情,还是父母”。孩子们,