文档介绍："学段融通力——“名师之路”学****心得10月28日至300,我校一行4人有幸赴西安电子科技大学参加了“名师之路”全国语文“学段融通””打通儿童成长通道”教学研讨会。一堂堂精彩纷呈,别开生面的观摩课,让我们再次领悟、加深了对《新课程标准》的解读。三天的“名师之路”小学语文老师课堂教学观摩会是短暂的,而留给我们的思索却很深很长。此次去西安"取经”,收获的除了教学机智之外,还有澎湃于内心的教育热情。对于培训的内容及理念也正是我们这些一线教师所或缺的,下面我就来谈谈我对于本次观摩后的几点收获:一'准确把握学段教学目标《语文课程标准》指出:"各个学段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。”每个学段的目标虽然各有侧重点,但却又是相互联系的。学生学****语文的终极目标是相同的。因此,准确的把握各个学段的教学目标是我们教学的基本依据。在这次的观摩教学中,专家们就同一篇课文在不同的学段执教,学段的教学特点鲜明,教学方法各异,教学目标明确。著名散文家朱自清的名篇《背影》,由王林波、巩英莉、程翔三位教师分别在小学五年级、初中二年级、高中一年级执教,学段教学特点明显不同。王林波老师重在引导孩子们抓住重点的句段深入体会父爱,模仿句段,进行小练笔。龚英莉老师重在引导孩子进行文章主旨的感悟,文章结构的分析。而程翔老师却引导高中的孩子们直入行文方法进行学****三堂课的教学侧重点不一样,但又一点是贯通各个课堂中的一一那就是****作练****虽然练****的广度和深度不一样,但都体现了语文教学的工具性。由此看来,我们准确把握学段教学目标是多么重要。只有把握准了,我们才知道作为小学教师,我们应该教给孩子什么!只有把握准了,我们的教学才不会偏离语文教学的轨道!只有把握准了,孩子们的语文学****才会为终身学****打好基础!准确把握学段教学目标太重要了!二、让课堂成为学****方法****得的天堂语文课堂的教学不仅仅是教课文内容,更重要的是交给孩子们学****语文的方法,为学生的终身学****打好基础。大师们在一节节精彩纷呈的语文教学中,教给孩子们学****语文的方法如何理解课文中重点的句段!如何进行思考交流!如何进行选材表达!如何行文结构!短短的四十分钟课,让孩子们收获满满,也让我们激动不已。这就是最为朴实、最为实用的语文教学。三'作文一定有方法对于作文这个老大难问题,蒋军晶、陈延军、王文艳老师都给了我们最好示范。王文艳老师执教的三年级作文教学《秋》,形象生动的传达给我们起步作文教学的方法:教会孩子准确把握****作要求,教会孩子们学会观察,教会孩子们打开想象,教会孩子们组织语言进行表达。她不急不躁的带着孩子们交流展示,手把手地教他们观察表达,那台上的身影不就是传说中“陪着蜗牛散步的巨人”嘛!陈延军老师执教的六年级作文教学《秋》,再次将佳作的引领作用拉回到了作文指导课中。他引用著名散文家郁达夫的名篇《故都的秋》和鲁迅的《北京的秋天》,带着孩子们反复的诵读,在一遍遍的诵读中,细细的感悟作者观察角度、表达方法、行文结构,在对比阅读中又揣摩作者的情感差异,探寻作者的写作背景。一步步的深入,一步步的探寻,一步步的领悟,一步步的提高。陈老师指出:“作文教学的着眼点要高!”是的,只有我们站得高才能看得远,才能教给孩子们更好的作文方法!蒋军晶老师执教的五年级作文教学《舌尖上的美食》,用幽默诙谐的课堂语言教孩子们如何摒弃老套的作文方法,写出有新意、形象生动的美食。列举出