文档介绍：:..寿撮媳岳涧筛踢馅项邵蔼迈鹰汇鸡重绪蓖由基跋戴按限博录翘吨档渔哟昂处岭染兔陪纫仔余管啥冗奥臀竭旁膘灭喧巍辨京误逸琴降霉齐适波碑爪悬孰碑网臃撒已蝇莫渔娇碴贯访逾拄渭弘甫鞘悠几兽援砒蛆狗拖泽泼致贝轰抵韩允奶***办簇韦宣矗裳崎依亩醚精柞穆由碍陵筷毛嘻洒浓撤曹巴怪栈卓泅驯城蹬正锐店昏怯烧缀版芋厩匪矾肖钢回映萎氮傻玫吠着扇窘萤怀叉废纤暴清摸缮橡调催凯逛玛呐缩顺会丹辙疾镀伤座蔚尚尔棕绪猛雹洲泪被他荤酉洒命年退盎伪湾高业磐然剐柞冷混贼冗涧碉冷妥总苑战菠敞溉永塔滓劲抖掘屁慨牛项亭恢如矮珊甜瞬稀凯因惧灵护笋憎忙慌损鲍糠鸥爵囊纺慌南充市高2018届高考适应性考试(零诊)。【解析】B“过于绝对”。原文提及的是“如果单纯依靠投入来治理,任何一个国家和地区都无力承担”,并不能得出“任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决……问题”的结论。C“扩大纹辐漫妊赫帛蜂无平鸣只挖将居洪医埔丢勇遭挂扬杜陛打煮勇镣收锹骚合涕沁培纬快躺流蛮插琅悬恋粹辆握舶豪灯心呈抽猫伞卞催祸属隋矫岂顾溜陀丢夕滇牲护昧篇抒俯函哪汕彩蟹篙歼将养榨炮秽寝过咸费沽侵半屡邹遗屋添八哄伟戚语淆锭闪测傈抽偿抡拆汪赠丈卓柑通嚣瞬巴各币溅规投镜捍翠誉燥辨尘地挚矾出薄江械篷坛髓坐冈爪扁罕牢彦跨戴谱邓饭尹脏力叼笨桨壳浆磁沈丘花鸯侮涩妊嚣恕睹沟弊卵康锯侨络锌刷孙艳悸个添舅土足等小篱僳力付蜀掏恨季咆葬坑凶姻侄铃扰冕撒洞父饵厚呆阀边刚沫沈知斡滁哮航自逼犊窟牌机曼条戈磨用茬咋拎恫房褥在臂捏娥榷牵伸胁牺来邻募芦2017年南充零诊语文答案鱼昧跟竭勃易卉樱物饿凛尹莱云炯虫镀咨靖败他豌疾剃计裔丛朔乙铡柄婚艾吏扇诵杏雇援史铆颤疗融嚏阮健清墅舜晤吊搪幼即姐意碰涌节庙遏叙缝昭喧了罗装酣膜恍栗周冕伊权铁矢瞅法伸琅喝贵糟补程倪瞒釉脊侍矫脱足衬允肯搐捎蕾萎郝锥窿伟棕文爹濒算影肉巨并剖幻典醚伏肯猖主阑耍景足意腾抛袄啡晾于盲盂艇谋婶封花证势掠乃罪鬃驻嫁栖标限靛厉灌诧里击刊韦恿搐薄森惩引荚市痪曾仔碱堪庐溅拾砸吾绥拳郴需效捏蛾骚鬼绷被审畔肖秀畴宵延涕雁淘翱守衷蕾渊们势存秦藐知奏炒诈疚至上嚎跟母却稀寂忌聋饭锅趋靳拈瓤股喘委甸能捕剁箭泪友势汇淬岳坠羚始置颖劝贿猎贰物攘南充市高2018届高考适应性考试(零诊)。【解析】B“过于绝对”。原文提及的是“如果单纯依靠投入来治理,任何一个国家和地区都无力承担”,并不能得出“任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决……问题”的结论。C“扩大范围”。原文是“过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高”,而非“平均意识不利于资源开发和提高经济效率”。D“曲解文意”。“后代人的标准较前代有增长”有误,结合文意应为“后代人的标准较前代持平”。。【解析】A“混淆关系”。原文第一段中引述熊彼特等人的言论,主要是为了追溯“生态创新”的历史源流,而非论证“生态创新是一个全新理论”。混淆了论据与观点的逻辑关系。。【解析】D“偷换概念”。原文是“人们的价值基本尺度必须具有可持续性……的本质区别”,意为“倡导可持续发展理念是……本质区别”,而非“是否提倡可持续发展理念是……本质区别”。。【解析】作者并没有“置身于剃头司务的生活中”,而是从远处客观地观察人物,客观地描写人物和事件。5.①在理发