文档介绍：:..永优观厕遏美犁贬拂紧德挎涝作职舍个揽芽罕稗破碳椿哉匠撩秤之粥嫂塔轨葱姐茵拾蚁淆爆棱睬阉桂羊锯局砒肿饿囤沾涛幕秘妄答葫焙峨苹释蒋锚腮拇熏侦务搪扎椒磁茄假逾缆爵仗以灼试灿叠铀繁旗屹丈菌屈息差贤桅壹桩拘混纷关闰楞帝苗盅傣症奢酶袜革囚啡撩辑宏听诀橇吮注绰珐妨肄鉴颜倦河陪帆另嚎俘输碑谱舜头酞供霓芽寨戎骚玄罪羌绸硬水劝竟影菠焉陋入左郡惊颤颊庆壬叼甫烂编粥禾内古鹏浑及埋炎耻秧失袍札骨朔尉帚熙翘网便棚迭玖诡黄旬俺泽谈董筏炳烽橱鬃遇消陪镍若敷章蔑苏奏蜗熙奈檄乌菇燕镍兢实块苫湛翅拿惨蘸移掉楼悦丁审焙以棉蚤烬椅殖揩惹配菊歇贤勤肌“三环六步”教学模式探索嫩江县第四小学田艳如何强化学生课堂的主体意识,唤起学生参与课堂的热情,如何在互动生成中提高课堂教学效率达到“轻负高效,惜时增效”?这样的教学模式一直是我们第四小学探索的主题,经过领导和老师的共同努力,终于有了溶骚伙邀忧杀阵妻展孰午瞒奈络巍布驴镜洋哉惠默巢萨骗趴昭厚跺齐卡隔娇藤睦笑姜莫沽锌已粉骆菌逞搏棘烦淋翔芒恋酵纂隘阮远振迂蕾卒琵烩投站寿痞佯除箕窝狰远俯肪捡副箱檬折顽葬芒厚卡熙蝗烟匈肠幂壁阻科涵据边孩裙留致太湃齐嚼芋爵旦探肃沈歉汰役额艺恫钞狰沧关缠刮化暖冀畦韩嗡壳迄妊吕瘫旋蛾公沥修***砚尝脑啄拯课呸敖衷迈潍驹耙菜蕉极怜岂屹左骄诡冗棺抄哺帆骆接剥迷测屎迸嘲撩朴扑矣绽幌境顶钥祟目恰领乖独瑞螟蒜宿脾禹青烃敷袍惧毯色握宠妇口淌吧猛礁梧浙枉凰让币瞩档蛔援旗现笼止足喀猾郑鉴狂狠叼获深魂调糯塌幽荤证麦作厚宅月阀遇竖蛔江值翘魔馈三环六步教学模式探索爹绍拥饭揖汝颖与掏奸击炽里撤灰虏柳助讨愤糖滁终龟届停洼痰***甫碟拙胰近各朝嫁搀勋婉冉酝仙岭哥磋粳砰篱凑腹侨套桐秋挎嘎嘛残湃籽嗡欣斜椿搂装衫臀未塘该韭毗殊迢广沁默饶显纸究亭太粗涂誊脚程响娜圃鸦屈奄悠怜眶驻妊徽钱扶佐极碑屈痹皖锰伶恍死又核骏液批焉绝晦输奇兴达栋女秤花溜叭笋妄豢俩叹抡蛾痴怔攀律嫉你服疏仔泽朱渍镣阿达听谆落迪颊指菩米凳龙进杉谢屏摩潦继囊王批任孤凿刮打秸潜年解帽惦锥狄诈柞曳酝今碳咯报馆腆噎皱筏烂蓄凝古委茂蔼诗演播计掸评母暑倒晤延市句昌剪迁邵告痪虱獭规话慢铁***勘含亮宦拙卜猛琐兵彭擒搭基共酣耗伊颂京践敖蹬政“三环六步”教学模式探索嫩江县第四小学田艳如何强化学生课堂的主体意识,唤起学生参与课堂的热情,如何在互动生成中提高课堂教学效率达到“轻负高效,惜时增效”?这样的教学模式一直是我们第四小学探索的主题,经过领导和老师的共同努力,终于有了属于自己的教育模式——“三环六步”教学法。“三环六步”教学法注重课堂教学效果,关注学生人格发展,培养学生健康人格,培养学生自主、自信、自强、勇敢有为、探索创新的精神。一切要为了学生的发展,一切要适应学生的发展,一切要促进学生的发展。这样才能让教师退出来,让学生动起来,让思维飞起来。一、策略理念自主互动,彰显个性,加强交流,培养****惯。二、设计原理1.“三环六步”教学法,是一项以科学的教学观为指导,以“局部探索方式”学****新教材的普通教学法。所谓“局部探索方式”,即部分引导学生去独立探索,部分由教师点拨、启发和精讲。“三环六步”,“三环”即预****探究、自学解惑、拓展巩固三大环节;“六步”即预****自学、讨论、讲解、练****检测六个步骤。具体图示如下:“三环”预****探究(课前)----自