文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuseForpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse亳州中公教育2014年安徽教师招考:语文古诗词鉴赏强化练习八亳州中公教育地址:亳州市药都电子大厦710室联系电话:0558-5533789**********亳州中公教育网址:http://bozhou./推荐阅读:端午钜惠,精品好课1折疯抢,最低10元!2014年安徽教师招聘考试笔试辅导简章2014教师招聘名师课程,协议保障不过退费(优惠进行中)2014年安徽各地市中小学新任教师招聘公告和职位表汇总2014安徽教师招聘统考优惠活动2014安徽教师招聘笔试报名入口安徽教师招聘交流群:30160558143、阅读下面这首唐诗,回答问题。凉州词王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。【问题】(1)首句写诗人眺望黄河的特殊感受。这一句的观察顺序是___________;使画面具有动感的关键词是_________;第二句写塞上"孤城"及环境。从表现"孤城"的角度看,这一句运用了_______的手法。(2)这首诗如一幅画卷。如果说"孤城"是"画卷"的主体部分,那么首句与"孤城"是什么关系?(3)请用简洁的语言概括这首诗的意境。【答案】(1)"自下而上"或"由近及远";上;反衬。(2)首句是"孤城"的背景画面。(3)意境雄阔,悲壮苍凉,表现了盛唐诗人广阔的胸襟。44、阅读下面一首宋诗,然后回答问题。客中初夏司马光四月清和雨乍睛,南山当户转分明。更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾。【问题】(1)这首诗主要描写的内容是___________(不超过5个字);初夏天气的总体特点是______________。(不超过4个字)(2)散文创作有"形散神不散"之说,请用这个说法分析《客中初夏》的"散"与"不散"。【答案】(1)①初夏的风光(或"初夏的景物");②清新、和暖(2)这首诗的"散"与"不散":就天气情况说,有雨景,有晴景;就距离情况说,有远景(南山),有近景(柳树、葵花);就自然情况说,有清风,有阳光。而诗人的情怀可谓"不散":前二句虽然写雨写晴,但侧重点在"分明"的晴景上;后二句虽然写柳树写葵花,但侧重点在"向日"的葵花上,由此,诗人对晴朗风物的喜悦心情使上下文联系起来,形成一体。45、阅读下面的古诗,然后回答问题。庆庵寺桃花谢枋得寻得桃源好避秦,桃红又是一年春。花飞莫遣随流水,怕有渔郎来问津。注:谢枋得,南宋人,宋亡后,仍以江东提刑、江西招渝使知信州的身份抗击元兵,兵败后潜入山中,隐居达十二年之久,拒不出仕。后被强迫北行,至元都燕京,绝食而死。此诗即写于隐居期间。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来。【问题】(1)谢诗"寻"和白诗"觅"的对象分别是:_________,___________。两诗主要运用的表现手法分别是:____________,_________。(2)请从两首诗中选出一首,说说你喜欢的理由。要侧重一个角度,结合诗句。【答案】①桃源,即避元之所;春(春天、春光)。用典;对比(拟人)。②此题属于开放性试题,言之成理即可。但是在鉴赏时应侧重于某一角度、集中于某一点具体来谈,不可谈得过于散乱。