文档介绍：第五课八齐教学目标:1、能正确认读课文中生字,特别是“旄”“倪”等字。2、能正确、流利地诵读课文,体会课文的韵律与节奏,培养语感。3、能初步了解韵部的概念,正确认识韵部与韵母之间的关系。4、对比历史故事中的人物特点,帮助学生树立正确的人生观。教学准备:相关历史故事(西门豹治邺)教学重点:学生熟读《笠翁对韵》八齐教学难点:学生初步理解个别句子。教学过程:一、复习:齐读、个别展示、齐背。(注重复习,让学生知道温故而知新的道理,让学生养成一个良好的学习习惯,为进一步的学习打下扎实的基础。并为学生创造展示自我的机会,树立学生自信心。)。二、学习新内容:1、教师朗诵;2、学生尝试朗诵;3、游戏:“火眼金睛”教学生学习文中的生僻字,为朗读扫除障碍。师:我要考验一下你们,我还听说你们有目不转睛、全神贯注的好习惯……(此游戏,极大地调动了学生的兴趣,培养了学生的有意注意,在竞争中,孩子们注意力很集中。)吠、绛、犀、赁、陋、隋、堪、浣4、学生朗读两遍;(古语说得好“书读百遍,其意自现”此环节培养了学生大声朗读的良好的学习习惯。)5、默读一遍,在书中划出多音字和韵脚,并提问;6、学生朗读两遍,强调文中多音字的读法。7、理解个别句子:8、学生朗读一遍。9、讲历史故事《西门豹治邺》和百里奚的故事互相对比。西门豹——君子之举;百里奚——小人所为。复备:引导学生向为民除害的“西门豹”学习,争做少年君子。三、神奇汉字三、神奇汉字1、出示课件,认识:竹了解这是象形字,像两株并列的竹子。了解象形字的造字法。四、日积月累1、讲解故事2、讲解韵部的概念4、做练习:做“拼一拼,说一说”五、诗歌赏析1、指导朗读古诗《台城》2、了解诗歌大意。六、个别学生朗诵。七、教师总结。仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исс