文档介绍：肈蚇《孔乙己》的主题新探薅孙玉生芃腿〔摘要〕本文立足干作者的创作目的和创作文本,对《孔乙己》的主题进行了客观的挖掘和探讨,:既揭拜了封建教育制度(而不是封建科举制度)对知识分子的毒害,又揭示了旧杜会人与人关系的凉薄。而要想改变封建的教育制度,必须改革人吃人的社会关系,:孔乙己:封建教育:封建科举:社会关系羄羃膀《孔乙己》是鲁迅先生最优秀的短篇小说之一,它是鲁迅小说中最早被译为外文发表的作品。日本的汉学家增田涉曾称它是“普迅最完美的艺术作品”。①而它在解放后又一直是中学教材的传统篇目。。然而至今人们对于《孔乙己》主题的说法莫衷一是,众说纷纭。笔者从事中国现代文学的教学已多年,现就《孔乙己》的主题谈一点浅陋的看法,以便和同行们商榷。膈目前,中学语文教材及教学参考书或一些较有影响的辅导材料大都认为《孔乙己》这篇作品抨击的对象是封建的科举制度,把孔乙己的悲剧归结于封建不伞举制度的罪恶,更有甚者称它是一篇押击封建科举制度的战斗檄文。持这种观点的人显然没有正确理解作者的创作目的,也没有从作品的客观实际出发。蒃《孔乙己)这篇作品创作于1918年的冬天,当时正值新文化运动和文学革命蓬勃展开之际。可是以林纤(林琴南)为代表的“国粹派”高张复古主义的大旗,公开向新文化阵营发起进攻。早在1917年,林纤就写下了《论古文之不当废》一文来反对白话文,提倡高雅的螃文言文;《论古文白话之相消长》、《致蔡鹤卿太史书》等文攻击新文化运动“覆孔孟,铲伦常”,“拼我残年,极力卫道”。。而鲁迅根据斗争的实际需要,除了创作大量的杂文外,还创作了小说《孔乙己》,塑造了一个满口“之乎者也”“公布文言的气绝”。而“孔乙己”这个名字的由来(从颂扬孔子的描红纸上得来的)本身就具有鲜明的反孔色彩。从作者的创作目的来看,作者抨击的矛头应该是以“孔教”为主的封建教育,因为,孔乙己就是一个封建教育下产生的一个畸形儿。如果我们把斗争的矛头仅仅局限于陈腐的封建的科举制度的话,那么也就势必人为地缩小了它的社会价值功用。羈一般的说来,i}锐的主题是指通过作品中描绘的社会生活所表现出来的中心思想,。《孔乙己》这篇作品是通过对孔乙己主体形象性格的塑造和刻画,。孔乙己的主体形象性格是穷酸、迂腐、好喝懒做。我们不难发现,他的这些性格的形成都和封建的教育有着直接的关系,是封建文化教育种下的恶果。正是因为封建的教育严重地脱离生产实际,才使得孔乙己四体不勤,五谷不分,不会营生,愈过愈穷,弄到将要讨饭了;正是因为他饱受“四书五经”的毒害,“说话总是满口之乎者也,教人半懂不懂的”,而处处碰壁。再加上统治阶级对他***上的摧残和人们对他精神上的伤害,最终使其走上了末路。:“看见了讲到‘孔乙己’,就想起中国一向怎样教育儿童来。’②也足以说明了《孔乙己》这篇作品抨击的对象应当是封建的教育制度。虽然,利举制度从隋唐创立后,一直为封建朝代所沿用,直到晚清废止,前后持续