文档介绍：人教版一年级语文上册《阳光》教学设计执教:范玉蓉学习目标1、认识12个生字,会写“也、长、山、出”4个字,认识2个笔画“L、一”和1个偏旁“阝”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、感受阳光的美好与宝贵,培养热爱大自然的情感。课前准备1、表现阳光洒向大地的摄影作品,小黑板,生字卡片。2、布置学生课前观察阳光,感受阳光。第一课时一、激趣导入1、出示课文插图:太阳从连绵起伏的群山背后冉冉升起晶晶。你们看,红红的太阳照亮了什么地方?(学生自由说)2、板书课题,学习“阳”字,认识“口”旁。二、初读课文1、听课文录音(配乐)。2、指5名学生逐段试读课文,评议。3、同桌读。(能读准字音,读通课文就给同桌画上一个红太阳)三、识字这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射的第一个角落。现在我们看看,它们藏在什么地方?1、学生在文中圈画生字,读一读。2、同桌互读生字卡片。3、交流:哪个生字最难记?给小朋友们提个醒。游戏:登山看日出。(课件演示:教师自下而上点击,屏幕逐个出现生字,学生认读比比谁(哪组)最先到达山顶)四、学习课外1—4自然段1、习第一自然段。,说说你读懂了什么,还有什么不明白的。◆运用电教手段演示“阳光像金子”的录像,给学生增加感性认识。◆理解“洒遍”一词。。2、学习2、3、4自然段。。,选择大家喜欢的段落进行学习、讨论、交流。、展示、质疑。随机出示句子:田里的禾苗,绿了。山上的小树,高了。田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。小组派代表说说对句子的理解,其他同学可以补充。(课件演示:图一,田里的禾苗绿了;图二,田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。理解“更绿”一词。用相同方法理解“更高”一词。)小组派代表朗读,其他组可以竞争朗读,评议。指导朗读。河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。小组代表说说对这句话的理解。课件演示。让学生感受河面上波光粼粼、像绿色锦缎般美丽。还像什么?汇报、评议,指导朗读。早晨,我拉开窗帘,阳光就跳进了我的家。指小组读,说说为什么喜欢这句话。(着重理解“跳进”一词)课件演示插图,观察小女孩的神情,感受阳光的美好。指导朗读。谁也捉不住阳光,阳光是大家的。齐读句子。小组派代表质疑解疑。(重点理解“捉不住、大家的”)指导朗读。五、有感情地朗读1~4自然段六、扩展练习说说阳光可爱吗?为什么?第二课时一、复习引入1、认读生字词。2、有感情地朗读课文l一4自然段。二、学习最后一自然段1、指学生朗读,评议。2、小组讨论:说说你对这句话的理解。交流、评议。三、感情朗读课文、背诵课文1、齐读课文,注意有感情。(配乐)2、评选朗读能手。(老师与各小组的一个代表参与)3、背诵全文。,教师