文档介绍：2013---2014学年度第一学期四年级下册语文教学计划
一、指导思想
以素质教育为指导思想,采用现代化教学方法,结合四年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出,难点突破,精心设计教学过程,有系统地进行学****方法的指导,以学生为主体,提高学生学****语文的兴趣,培养创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练****设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。
二、学生基础情况: 
本班大多数学生有一定的****作能力,掌握了写作文的方法,能写三百字左右的文章。从整体来说,动笔前有不错的构思,作文也有一定的创意。行文中,具体生动的篇章屡屡出现,体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力,作文思路清晰,语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚,有一定的条理。但还有不少的同学,作文基本功很差。他们不会观察,日记只有三言两语,而且句子往往有很多语病,条理不清,无法让人读懂。写作文对他们
来说是一件头疼的事,他们既不知道写什么,也不知道怎么写。 这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的****作上一个台阶,力拓展孩子的思维空间,使学生的****作求真、求实、求新。
三、教学进度安排 
周次  时间           教学内容 
1   1/9--6/9         1——2课
7/9--13/9        3——4课
14/9--20/9     语文园地一——古诗两首
21/9—27/9       6——7课    
28/9—4/10       8——语文园地二
5/10—11/10     9——10课
12/10-18/10    11——12课
19/10—25/10    语文园地三——13课
26/10—1/11     14——15课      
2/11—8/11   16——语文园地四
9/11—15/11      复****并其中考试
16/11—22/11   17——19课
23/11—29/11     语文园地五——20
30/11—6/12   21课——23课
7/12—13/12 24——语文园地六
14/12—20/12   25——28课
21/12—27/12  29——31课 
28/12—3 /1  32——语文园地八
4/1—10/1    复****迎接期末考试    
11/1—17/1    期末考试   
全册教材分析:
一、教材简介 
 1、基本结构 
本册教材分组编排,全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学****语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学****使这两组的学****内容与形式更加丰富多彩。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学****要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练****题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学****要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际****作” “我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学****的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学****的成果提供舞台。   
2、主要特点 
(1)、加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标 
四年级上册教材,既注意落实必须一以贯之的目标,又注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标,首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学****语文,又能陶冶情趣,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文