文档介绍：名师工作室2016年跟岗工作总结又是一批俊杰来,教我怎能不繁忙。XX年12月13日至27日,来自茂名、佛山、云浮三地的袁xx、张xx、徐xx、赖xx、廖xx、黄xx、许xx等七位老师到我工作室进行为期15天的跟岗学****时间转瞬即逝,15天的跟岗指导工作已经结束。回首这15天,既忙碌又充实,我既是他们的导师又是他们的朋友,倾情倾力,毫不保留地指导他们改进教学实践,引领他们的专业成长,让他们完成跟岗学****的任务,使他们带着祈求过来,带着喜悦回去。一、明确跟岗方向,启增学****动能在学员们报到之前,我根据广东省骨干教师培训项目的要求,结合工作室的实际,制订了《xx工作室XX年广东省骨干教师跟岗学****手册》,手册主要包括两大部分:(一)跟岗学****要求及日程安排,(二)跟岗学****材料。我于11月初把手册中的跟岗学****要求发给学员们,让他们做好充分的准备。跟岗学****要求包括两方面: a、在报到之前,请做好如下准备事项: 1、课题研究项目计划(包括研究方案或开题报告、研究工作报告、阶段性成果等)。 2、一年的个人专业发展规划或15天的个人跟岗学****计划。 3、个人教育自传(不少于1000字),内容应包括:(1)个人简历(教学经历和业绩,教学理念、进教学风格等);(2)个人代表性作品(教学课例、教学反思、听课评课笔记、教学论文等)各1个(篇);(3)开发的校本课程或专题讲座1—2门(个);(4)指导学生开展历史研究性学****活动的优秀成果1—2个。 4、读书计划即近期研读的教育教学专著或文章,包括书录名称、读书笔记或心得体会。 b、跟岗学****期间的任务主要有: (一)个人独立完成的8项:1、主持人或专家的课改经验研讨4次;2、教学改革研讨课”同课异构”1节和教学案例1个;3、观课、议课7节(次)和撰写教学反思2篇;4、xx市xx文化考察2次;5、读书笔记1篇;6、撰写跟岗学****日志7篇;7、课题研究开题报告会和开题报告1次(个);8、个人跟岗学****总结1篇。(二)小组合作完成的2项:9、“同课异构”课例评析;10、编辑工作室简报2期(当周星期五下午发表在“xx工作室博客”)。学员报到后,我给他们安排了学****生活都十分方便的岭南师范学院内的圆府酒店入住,并按照预先制定《xx工作室XX年广东省骨干教师跟岗学****手册》的进行了一系列的跟岗学****活动。二、“知、行、评”三环并举,全方位引领成长本次跟岗学****从“知”(理论)、“行”(实践)、“评”(点拨)三大方面入手,通过系列讲座、观课交流、课例实践、外出学****等活动,对学员进行多角度全方位的引领和培养。“知”——理论学****为了提高他们专业的素养和教学实践能力,我给学员安排了“名师导航”系列的实用讲座、听示范课、写读书笔记等内容和任务,对学员进行综合指导和示范。跟岗期间,我给他们安排了教育理论、教学艺术、实践研究等模块共6个讲座。其中我亲自做了《历史教师深度备课与高效教学》、《历史教学新模式——“翻转课堂”实践》2个专题讲座,其实是我的现身说法,把我的实践经验向他们介绍,可操作性强,理论紧密联系教学工作的实际,他们听后都认为既深受启发,又十分实用,解决了他们在教学工作中具体问题上的一些困惑,使他们有所顿悟,对他们专业化成长很有帮助。同时也充分利用校内外的名师资源,邀请数位名师、专家给学员们作讲座、报告。我邀请到岭南师院王林发教授给学员们做了《教学名师:特质、规律