文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse第十三周大班音乐欣赏《狮王进行曲》教学设计大一班李芳活动时间:教学班级:执教教师:活动目标:1、能够安静地倾听、欣赏音乐。2、引导幼儿根据故事线索,初步了解乐曲的结构及它所表现的形象和内容。3、启发幼儿创造性地表现狮王走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作,体验音乐活动的快乐。活动准备:1、《狮王进行曲》完整乐曲。2、自制图谱、狮王图片、故事。3、披风一块、指挥棒一根。活动过程:1、谈话导入。师:小朋友,你们知道谁是森林之王?(1)出示狮王图片,帮助幼儿了解狮王威风凛凛的形象。师:狮子是什么样子的?它是怎样走路的?(2)启发幼儿模仿狮王的吼叫及走路。师:狮王很神气、很威武、很骄傲,头昂得高高的,迈着有力的脚步向前走,边走边大声地吼叫着。2、完整欣赏乐曲两遍,感知音乐的内容和结构。(1)幼儿初步感知音乐一遍。交代倾听的要求,提醒幼儿带着问题去听。师:今天我们就来听一段关于狮王的音乐。(2)提问:听完后你有什么感受?你听到了什么?(3)再次边听故事情节边完整倾听音乐一遍。师:这段音乐中还藏着一个好听的故事呢,我们再来听一听。故事:大森林里住着一位狮王和许多小动物。一天,小动物们在游戏的时候,远处传来狮王的吼叫声,而且声音越来越大。机灵的小猴子发现了狮王,从树上滑下来向小动物们宣布:狮王驾到!小动物乐队吹起了号角、奏起了音乐,狮王大摇大摆地走向小动物们,狮王得意地大声吼叫,乐队用号角和音乐为它伴奏。小动物们为狮王跳舞唱歌,狮王高兴地大声吼叫和小动物一起跳舞游戏。3、结合图谱听欣赏音乐。(1)根据幼儿的回答一一出示图谱(号角、狮子脚印、狮子吼叫声、小动物脚印)。师:这次在音乐中你听到了什么?(2)在音乐的伴奏下,根据图谱创编动作。如:(出示狮王的吼叫声图谱)狮王的吼叫声很响亮,我们一起来学学狮王是怎样吼叫的。(3)出示完整的图谱,介绍图谱内容。a、吹号b、狮王大摇大摆地走来c、狮王吼叫,小动物吹号d、小动物跳舞,狮王吼叫(4)看图谱完整欣赏音乐(教师按节奏指图谱)。(5)看图谱集体表演音乐。(6)介绍乐曲名称。师:我们听了,也表演了这首音乐,你们觉得这是一首怎样的音乐?小结:狮王很威武,这首音乐雄壮有力,所以我们叫它进行曲,因为这首曲子说的是狮王和小动物的故事,所以我们给它取了个名字——《狮王进行曲》。4、分角色游戏:狮王进行曲。(1)教师扮狮王,其余幼儿扮小动物。师:你们想不想和狮王一起游戏呢?老师来做狮王,你们来扮演小动物。(2)个别幼儿扮演狮王,其余幼儿扮小动物。(3)幼儿熟悉后,将幼儿分组游戏。活动反思:仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;ürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerd