文档介绍：黄河(地理教学设计)教学目标 ,以及各河段的水文特征,知道黄河是我国的第二长河。 ,以及黄河在我国国民经济中的重要意义。、现存问题及治理黄河的关键。 ,使学生了解新中国以来治理黄河的成就,培养学生的责任感。 “黄河”的学习,使学生认识到:一是黄河哺育了华夏儿女,是“中华民族的摇篮”,被誉为“母亲河”;二是千百年来,黄河又给中华民族带来过深重灾难,是世界上公认的最难治理的河流,从而培养学生辨证的思想方法。 “区际公平”的意识。教学设计方案1【教具】:有关图片。【教学过程】: [引入]:前一节课我们学习了我国的第一大河--长江,这节课我们继续来学习我国的第二长河--黄河。[讲授新课]首先我们来了解黄河的基本情况。[板书]一、黄河的基本概况[活动]请学生读”黄河流域水系略图”,并依次回答以下几个问题。 1、找出黄河的发源地和入海口:巴颜喀拉山脉和渤海; 2、读课本及地图,明确黄河干流的长度和形状:5500多千米、”几”字形; 3、找出黄河干流流经的省区:青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东共九个省区; 4、结合中国地形图,看看黄河流经了哪些主要地形区:青藏高原、内蒙古高原、黄您现在访问的是中原; 5、在图上明确黄河上、中、下游的分界点:内蒙古自治区河口镇和河南旧孟津; 6、找到黄河的主要支流:汾河和渭河,并请学生注意,这两条支流分别位于黄河的哪一个河段。[教师过渡]:黄河源于雪域高原,曲折东流,注入渤海湾,那么,它有哪些主要特征? [板书]二、黄河的水文特征[教师提问]:大家注意看,课本上说黄河是中国第二长河,为什么不能说它是中国的第二大河呢? [学生讨论、回答](教师可以将长江、黄河和珠江的流量列成表)因为水量不大。[板书]1、水量不大[提问]提起黄河,你的第一印象如何?(水特别浑浊)这说明什么?(黄河泥沙多) 结合黄河流经的地形区,想一想为什么会这样? [学生讨论、回答]略[教师小结]黄土覆盖且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保护是导致黄河中游含沙量特大的主要原因。(如有条件可以播放录像黄土高原水土流失) [板书]2、中游含沙量大[补充]:黄河每年输入下游的泥沙达16亿吨。如果把这些泥沙筑成高宽各一米的长堤,其长度是地球与月球距离的3倍,可绕赤道27圈。黄河每年带走的氮、磷