《刺客列传》教案.docx

文档介绍：《刺客列传》教案【教学目标】1学****掌握文章中的通假字、古今词和词类活用以及特殊句式。2学****掌握一些重要的实词和虚词。3学****课文通过人物的语言、行动、表情、神态,在尖锐复杂的矛盾冲突中来表现人物的形象的艺术。第1课时一导入新课每个人都有每个人的人生信条,而历史上有一部分人他们的道德信条是“士为知己者死”,他们是什么样的人呢?让我们一起走进《史记·刺客列传》,全文五千多字,共写了曹沬、专诸、豫让、聂政、荆轲五个人,而其中单是荆轲一个人就用了三千多字,可见荆轲是司马迁这篇作品要表现的核心人物,那我们来认识他。二背景介绍荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年,即秦统一中国之前的六年。当时,秦已于公元前230年灭韩,又在公元前228年破赵,秦统一天下的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国,曾将太子丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”,太子丹于公元前232年逃回燕国。公元前228年,秦将王翦破赵以后,引兵向北,直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦的大举进攻,同时也为了报当初在秦被凌辱之仇,决定派荆轲劫持秦王,想要挟秦王归还秦侵占的各国土地;如果要挟不成,便刺死秦王,造成秦国内部的混乱。但事与愿违,荆轲刺秦王失败,秦大举进攻燕,公元前222年灭燕。本文揭示了弱小燕国和强大秦国之间的尖锐矛盾和激烈斗争,从一个侧面反映了战国时期秦燕之间的兼并与反兼并的斗争。二、文言知识整理(一)通假字1固去也,吾曩者,目摄之摄同慑2荆轲嘿而逃去嘿同默3北购于单于,其后乃可图也购同媾4诸侯服秦,莫敢合从从同纵5秦王必说见臣说同悦6右手揕其匈匈同胸7偏袒扼捥而进曰捥同腕8此臣之日夜切齿腐心也腐同拊9今太子迟之,请辞决决同诀10燕王诚振怖振同震11而秦舞阳奉地图柙柙同匣12图穷而匕首现现同见13卒起不意卒同猝14乃引匕首以擿秦擿同掷15赐夏无且黄金二百溢溢同镒16高渐离变名姓为人庸保庸同佣(二)古今异义1夫樊将军穷困于天下(第7段)古义:困窘,走投无路今义:贫困2夫以秦王之暴而积怒于燕,足为寒心7古义:提心吊胆今义:因失望而痛心3太子逢迎,却行为导,跪而蔽席8古义:行走,作为今义:人有意识的活动4田先生不知丹之不不肖9古义:不才今义:不争气5太子再拜而跪,膝行流涕9古义:眼泪今义:鼻涕6樊於期偏袒扼腕上前11古义:袒露一只肩膀今义:袒护双方中的一个7北蕃蛮夷之鄙人14古义:见识短浅的人今义:对自己的谦称8诸郎中执兵皆陈殿下14古义:::礼品今义:货币10愿大王少假借之14古义:宽容,原谅今义:利用某种名义11家丈人召使前击筑16古义:东家,主人今义:岳父(三)词类活用1、名词活用为动词(1)盖聂怒而目之瞪视(2)使使往之主人派(3)荆轲和而歌于市中唱歌(4)会燕太子丹质秦亡归燕作人质(5)王翦将数十万之众距漳邺率领(6)太子前顿首,固请毋让上前(7)于是尊荆卿为上卿,舍上舍住(8)皆白衣冠送之穿上衣服,戴上帽子(9)秦王闻之,乃朝服,穿上朝服(10)天雨粟,马生角也下雨2、名词作状语(1)日与狗屠及高渐离饮于燕市天天(2)稍蚕食诸侯像蚕一样(3)北有甘泉谷口与固在北面(4)南有泾渭之沃在南面(5)右陇、蜀之山,左关殽之险在右边,在左边(6)偻行见荆卿弯腰曲背(7)太子再释而跪,膝行流涕双膝着地向前(8)彼秦大将擅长于外而内